在问题教学中建构数学模型——有感于吴正宪《行走中的数学问题》的教学

张秋爽

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在问题教学中建构数学模型——有感于吴正宪《行走中的数学问题》的教学

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<正>华东师范大学张奠宙教授指出:"解决数学应用问题的本质是数学建模。"而应用问题的"数量关系"本身就是一种典型、简约、形象的数学模型。吴正宪老师在教学《行走中的数学问题》这一课时,从学生的经验出发,利用模拟操作和线段图引导学生"在直观的基础上理解和把握具体情境中的数量关系","将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用",有效构建"应用问题"的数学模型。一、模拟表演——在活动体验中理解问题本质

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来源
《教育视界》 |2015年第8期|P.25-26|共2页
作者
张秋爽;
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作者单位

北京市顺义区教育研究考试中心;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学模型; 数学问题; 吴正; 数量关系; 具体情境; 活动体验; 数学应用; 问题本质; 问题学习; 问题解决;

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