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在小说阅读情境教学中培养学生高阶思维的实践

         

摘要

高阶思维指发生在较高认知水平层次上的思维活动或认知能力,主要指向学生的分析、评价和创造等素养。以译林版初中英语八年级下册Unit 4 Gulliver in Lilliput的阅读教学为例,阐述如何在英文小说阅读中通过情境教学,培养学生逻辑思维能力和非逻辑思维能力,实现学生高阶思维能力的提升。

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