教育学就是一种迷恋他人成长的学问--读《教学机智--教育智慧的意蕴》有感

于少华

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教育学是教育主体对于教育客体的一种实践性努力,而这种努力的目的是帮助教育客体更好地成长和发展。在具体的教育实践中,教师要为学生的自由思考开创一片天地,要提供心理的支持和精神的助力。教育作为一门科学,是一个实践性的过程。教师要抓住每一个能够亲身体验的机会,在实践中不断反思自己的教育教学,积累更多的教学机智。

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来源
《教育视界》 |2022年第13期|78-80|共3页
作者
于少华;
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作者单位

上海市松江区第四中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育本质; 情感体验; 成长空间; 教学机智;

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