数字化背景下教育资源公平配置的意义与路径

原新利; 韩宜晓

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受教育权是公民一项重要的基本权利,也是公民在宪法上保障人权的重要体现。公民的受教育权会随着时代的前进有着新的形式与问题,在数字化背景下网络教育的发展使受教育权得到了新发展,在新形势下如何平等保障这项权利是亟待解决的问题。现阶段,我国城乡教育发展差距较大,教育资源在城乡之间存在着严重的浪费和短缺的现象。因此,平等保障公民受教育权需要继续加强对教育资源的公平配置,强化在立法、执法和司法上的救济保障。推动教育资源配置均衡发展有利于缓解教育资源的供需矛盾,缩小城乡教育水平差距,进而提高我国整体教育质量与水平,提高我国的国际竞争力。

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来源
《理论观察》 |2022年第12期|130-133|共4页
作者
原新利; 韩宜晓;
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作者单位

兰州理工大学法学院;

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正文语种 chi
中图分类国家法、宪法;
关键词
教育资源; 公平配置; 受教育权; 平等保障;

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