“思想政治理论”课由教材体系向教学体系转化的探索

姚小玲

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“思想政治理论”课由教材体系向教学体系转化的探索

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教材体系向教学体系的转化是一项创造性的工作。是教学实施的关键环节。编写“思想政治理论”课（以下简称“思政”课）教材体系难，而将“恩政”课教材体系转化为教学体系更难。这不仅因为“思政”课教学体系涉及的教学环境更为复杂。教学难题更多。而且因为“思政”课教学要说服学生，让学生接受并转化为学生的信念和品德。其难度可想而知。因此，实现教材体系向教学体系的转化，对于“思政”课的教学而言，具有特别现实而紧迫的意义。

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来源
《思维科学通讯》 |2011年第2期|P.30-33|共4页
作者
姚小玲;
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作者单位

北京航空航天大学;

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正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
思想政治理论; 教学体系; 教材体系; 教学实施; 教学环境; 创造性; 学生; 品德;

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