西藏高校多模式实践教育改革探究——以西藏大学交通运输专业为例

程刚; 任锐

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以工程教育认证标准为依据,培养适合西藏高原交通运输发展的应用型人才,对于推动西藏高等教育发展具有重要的意义。文章以西藏大学交通运输专业实践教育为例,基于学生实践能力要求对面临的实践教育困境进行分析,继而围绕高校、学生和用人单位对人才培养过程中实践教育的多元化、多样性需求,实施实践教育改革。在具体的改革实践中,提出课程设计推动、素质拓展驱动和以岗导学三种类型的多模式实践教育改革,以满足工程教育认证对于实践教育的要求。

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来源
《西藏教育》 |2022年第9期|52-55|共4页
作者
程刚; 任锐;
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作者单位

西藏大学工学院;

西藏大学中国藏学研究所(珠峰研究院);

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
工程教育; 实践教学; 多模式; 教育改革;

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