具有“西藏元素”的中学物理情境教学探究

机译：探究情境法在中学物理课堂教学中的应用

机译：中国中学物理教师的信念与教学决策与探究式教学的关系

机译：基于北京，台北和芝加哥的中学物理教师的云学习环境对探究式教学观的定性研究

机译：面向学生的具有强大数学元素的工程课程的教学技能

机译：针对雄心勃勃的教学目标，探讨对探究数学的理解，学区情境和学校情境之间的关系

机译：运用情境学习和教学脚手架进行研究中的外科模型开发教学

机译：中国中学物理教师关于探究式教学的信念和教学决定

机译：选择决策情境的分析方法（修订版）。第二卷。实例探究。

机译：音乐情境，即和弦，吉他的学习设备，具有光学和/或触觉音乐信息元素，其位置使得演奏者识别相对于音乐情境要握住琴弦的弦

机译：用于制作各种结构的模型构建块，例如教学或演示材料，具有多边形的块状元素，每个元素在所有侧边缘均具有可折叠的翻盖，并通过带子连接在一起

机译：代表色域的教学辅助工具，例如用于演讲厅，具有在锚点处锚定的连接元素，以便按元素组合锚点的选择，其中连接元素由闭合折线表示色域