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灵活运用元认知策略培养初中学生自主阅读能力

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cqvip:初中阶段是个体元认知发展的最佳时期,也是自主阅读能力形成的关键时期。研究表明,发展阅读元认知能够显著促进学生自主阅读能力的形成。本文就语文教师在阅读教学中渗透元认知策略,来促进学生阅读元认知水平的提高进行了探讨,并给出了行之有效的实施办法。

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来源
《西藏教育》 |2020年第1期|13-15|共3页
作者
于永建;
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作者单位

甘肃省酒泉市第三中学;

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正文语种 chi
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关键词
自主阅读能力; 元认知策略;

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