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学文识类,培养序列化阅读经验——例谈托物言志类散文教学

         

摘要

cqvip:初中语文教材中,现代散文篇目所占比例较大,可以说,散文是中小学语文教学的主导文类。对于藏族学生而言,散文可以给予他们美的语言范本,引导他们产生丰富的情感体验,在语言、思维、文化、审美等方面更有效地引导学生得到能力的提升。散文一般分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。其中,抒情性散文主要用象征、比兴、拟人等方法,通过对外在形象的描绘来传达作者的情思,因此借景抒情和托物言志是这类散文的常用手法。其中,托物言志类散文,是指通过细致描绘某种具体之物的特征。

著录项

  • 来源
    《西藏教育》 |2020年第5期|21-22|共2页
  • 作者

    严玉萍;

  • 作者单位

    江苏省南通西藏民族中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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