谈新课程理念下数学课学习动机的激励

尹顺富

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数学新课标强调的是师生教与学的交流、互动。在这个过程中，教师与学生分享彼此的数学思考、经验和知识，交流数学的情感、体验与观念，求得新的发现；教师无疑成为学生数学学习发展的引导者、促进者，也是学生学习动机的激励者。学生若没有数学学习动机，就象汽车没有发动机；学生有了强烈的学习动机，就有了学习的积极性、主动性，“要我学习”就变为“我要学习”了。近几年，笔者在新教材的教学过程中，有以下几点感受。

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来源
《西藏教育》 |2008年第1期|30-31|共2页
作者
尹顺富;
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作者单位

重庆市西藏中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
学生学习动机; 数学课; 新课程理念; 激励; 数学思考; 数学学习; 教学过程; 教与学;

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