西藏高校研究生数字人文工作坊教学模式探析

陈刚; 赵生辉

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数字人文是以跨学科协作交融为本质特征的学术潮流,是西藏高校新文科建设的重要实践途径.本文在介绍全球数字人文教育概况的基础上,结合西藏高校研究生教育实际,提出了体现地域文化特色的数字人文工作坊的教学模式构想,对其教学定位、教学目标、教学理念进行了全面解析,围绕教学组织、教学内容和教学策略等问题制定了系统化的教学设计方案.西藏高校研究生数字人文工作坊是主要面向以藏学为特色的人文社会科学、信息资源管理和计算机科学等学科在读研究生举办的,致力于强化应用各类现代信息技术探索本学科学术问题意识和技能的集体研讨式教学活动,是一种以学生为中心、以实践为导向的参与式教学组织模式,对于西藏高校研究生人才培养质量提升和新文科建设具有重要参考价值.

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来源
《西藏教育》 |2021年第4期|34-38|共5页
作者
陈刚; 赵生辉;
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作者单位

西藏民族大学管理学院;

西藏民族大学管理学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
西藏高校; 研究生教育; 新文科; 数字人文; 工作坊;

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