新文科
新文科的相关文献在2018年到2023年内共计1779篇,主要集中在常用外国语、教育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文1779篇、专利文献297篇;相关期刊746种,包括知识经济、商业会计、中国编辑等;
新文科的相关文献由2545位作者贡献,包括唐衍军、段禹、王慧等。
新文科
-研究学者
- 唐衍军
- 段禹
- 王慧
- 覃春华
- 乐传永
- 吴岩
- 崔丹
- 樊丽明
- 王伟
- 蒲晓晔
- 颜冰
- 魏琛
- 黄鸿业
- 区靖
- 吴强
- 姬浩
- 孙璐璐
- 安丰存
- 崔延强
- 张亮
- 张卓
- 张敏
- 张枝新
- 张永刚
- 张萌
- 徐珊珊
- 成丽
- 戴向东
- 李丹
- 杨柳
- 汤海
- 燕道成
- 王铭玉
- 白寅
- 苏兵
- 范雨
- 荆浩
- 薛琳
- 谢粤湘
- 赵宏
- 邹晓玲
- 郑克岭
- 陈刚
- 陈娟
- 陈钰洵
- 陈静
- 马勇
- 魏志鹏
- 黄艳丽
- 齐丽红
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黄兰松
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摘要:
新法科作为新文科的子学科,均以培养复合型人才为重任,呈现跨学科与学科之间交叉融合的特点,学科之间的壁垒逐步被打破,这就需要加快创新培养模式。在此背景之下,作为一种新型且备受高等学校广泛关注的案例教学法如何更好地促进新法科的发展值得深入探究。案例教学法是一种经验性的苏格拉底式教学法,它与法学这门学科的实践性特征紧密相关。作为法学教育和教学方法改革的方向之一,案例教学法应遵循理论、规则联系实际,法律知识与问题思考能力结合的知能并举,启发诱导等原则,并积极探索将列举案例、讲评案例、旁听案例等多种方法综合起来的教学模式。在实施案例教学时,应该树立现代教育理念,注重对学生创新性思维、系统性思维的培养,注重案例选择的代表性和适当性,同时和司法实务部门密切合作。
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曹瑞斓;
谢佳丽
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摘要:
日新月异的市场需求影响着高校人才培养的方向制定。教育部提出了重视对交叉型、实用型复合人才培养的新文科概念,为新时代高等教育文科专业的发展指明了方向,对高校育人提出了新要求。新文科背景下,商务英语作为复合型专业,更是面临前所未有的机遇与挑战,需要明确人才培养的方向与目标,提高人才培养质量。“双师型”教师队伍建设为商务英语人才培养和专业可持续发展提供了支持与保障,能够有效提升人才培养质量。高校可通过“选人、育人、用人、留人”四个方面建设“双师型”教师队伍,为商务英语复合型人才培养提供支柱力量,为新文科背景下的商务英语人才培养助力赋能。
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陈钰洵;
区靖;
王慧
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摘要:
新文科是传统文科教育在新时代发展下的创新性产物.对照"新文科"的要求,现阶段我国高校旅游管理专业人才培养存在着理论课程教材落后、实践课程编排不合理、实践教学效果欠佳、师资队伍发展不够与时俱进、考核方式单一等问题.文章从新文科建设背景出发,提出旅游管理专业复合型人才需要具有理实结合能力、专业综合素养、跨学科知识储备等,并从明确人才发展理念、提出教师构成要求、丰富实践教学内容、优化人才考核形式四个方面探索人才培养路径.
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赵春清;
李晓东;
郝伟斌
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摘要:
在激烈的市场竞争条件下,走特色发展之路,是地方高校获得竞争优势的必然选择.文章介绍了郑州航院"管工结合"办学特色的内涵与形成,并以会计学类专业为例,对立足办学特色构建实践教学体系,不断强化实践教学的做法进行了研究分析,通过创新实习形式、建设实习基地、打造虚拟仿真实验项目、开展双创和第二课堂等活动,落实和践行"管工结合"的办学特色,专业建设取得显著成效.在此基础上,提出地方高校凝练办学特色要基于面向行业的传统优势,明确特色办学思想,通过改革创新形成比较优势,依靠优秀师资队伍和持续的教育教学改革,在发展过程中不断强化特色,提高人才培养质量.
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蔡显军;
陈清蓉;
温素彬;
王敬勇
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摘要:
数智经济时代,会计正从"核算反映"向"智能决策"转型,高校会计人才培养面临新机遇和新挑战.文章基于新文科改革背景分析会计人才培养问题并提出具体解决方案.通过实地调研深度剖析典型案例发现智能会计人才培养存在目标定位不清晰、课程体系不完善、师资建设困难、教材建设滞后、教学手段落后与产教融合薄弱等问题,运用案例分析方法提出坚持会计根本、强化智能会计实践训练、环抱行业与产业、推进标准与规范建设等改进方案.从"智师""智课"与"智融"三个实践维度分析南京审计大学会计学院智能会计专业教学改革的成功案例,为其他学校提供借鉴.文章建议:在微观层面,学院应加强教师培养,完善配套教学设施;在宏观层面,教育主管部门应当加强制度建设,营造有利于专业改革的政策环境,加快新文科建设进程.
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熊英
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摘要:
课程思政是高校"立德树人"教育的主要内容之一,通常由高校领导、教育部门为主导,教师共同参与进行思想政治理论课、学科课程等的组织设置,加强不同学科专业理论知识、德育内容的融合教学,以产生不同学科互相促进发展的协同效应.特别在"新文科"教育发展背景下,高校英语专业的思想政治教育活动,要从课内教材理论知识、课外实践应用内容等角度出发,挖掘正确的思政理念、价值观念,对学生展开核心价值观、道德观念的引导教育,从而实现专业课程教学与"育人"教学的统一发展.
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夏银水;
钱江波
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摘要:
本期作者就为什么要推进"四新"建设、什么是"四新"建设以及如何推进等问题阐释了各自的观点、见解和做法.主要观点有:(1)四新建设在推进人类科技文明进程和支撑现代化强国建设中发挥着重要作用,其改革背后是知识生产范式发生了深刻变化,推进四新建设需要强化能力变革、业务变革以及政策变革;(2)新工科建设需要强化学生创新实践能力培养,并以"产教融合"为重要抓手精准破解难题,大力探索实践;(3)新医科建设应在立足时代背景的基础上,强化内涵认识,坚持问题导向,构建新的发展策略;(4)以水产为代表的新农科在坚持质量建设导向和问题导向的基础上,可以构建"鱼骨式"人才培养模式;(5)新文科应全面把握其建设背景和内涵,从理念、课程、课堂以及范式等层面进行再构.
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王春琳;
屠春飞
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摘要:
本期作者就为什么要推进"四新"建设、什么是"四新"建设以及如何推进等问题阐释了各自的观点、见解和做法.主要观点有:(1)四新建设在推进人类科技文明进程和支撑现代化强国建设中发挥着重要作用,其改革背后是知识生产范式发生了深刻变化,推进四新建设需要强化能力变革、业务变革以及政策变革;(2)新工科建设需要强化学生创新实践能力培养,并以"产教融合"为重要抓手精准破解难题,大力探索实践;(3)新医科建设应在立足时代背景的基础上,强化内涵认识,坚持问题导向,构建新的发展策略;(4)以水产为代表的新农科在坚持质量建设导向和问题导向的基础上,可以构建"鱼骨式"人才培养模式;(5)新文科应全面把握其建设背景和内涵,从理念、课程、课堂以及范式等层面进行再构.
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乐传永;
许日华
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摘要:
本期作者就为什么要推进"四新"建设、什么是"四新"建设以及如何推进等问题阐释了各自的观点、见解和做法.主要观点有:(1)四新建设在推进人类科技文明进程和支撑现代化强国建设中发挥着重要作用,其改革背后是知识生产范式发生了深刻变化,推进四新建设需要强化能力变革、业务变革以及政策变革;(2)新工科建设需要强化学生创新实践能力培养,并以"产教融合"为重要抓手精准破解难题,大力探索实践;(3)新医科建设应在立足时代背景的基础上,强化内涵认识,坚持问题导向,构建新的发展策略;(4)以水产为代表的新农科在坚持质量建设导向和问题导向的基础上,可以构建"鱼骨式"人才培养模式;(5)新文科应全面把握其建设背景和内涵,从理念、课程、课堂以及范式等层面进行再构.
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叶孟;
刘昱
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摘要:
本期作者就为什么要推进"四新"建设、什么是"四新"建设以及如何推进等问题阐释了各自的观点、见解和做法.主要观点有:(1)四新建设在推进人类科技文明进程和支撑现代化强国建设中发挥着重要作用,其改革背后是知识生产范式发生了深刻变化,推进四新建设需要强化能力变革、业务变革以及政策变革;(2)新工科建设需要强化学生创新实践能力培养,并以"产教融合"为重要抓手精准破解难题,大力探索实践;(3)新医科建设应在立足时代背景的基础上,强化内涵认识,坚持问题导向,构建新的发展策略;(4)以水产为代表的新农科在坚持质量建设导向和问题导向的基础上,可以构建"鱼骨式"人才培养模式;(5)新文科应全面把握其建设背景和内涵,从理念、课程、课堂以及范式等层面进行再构.