首页> 中文期刊> 《西藏教育》 >创新设计实验促进思维进阶——以'杠杆'为例

创新设计实验促进思维进阶——以'杠杆'为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

实验教学对突破物理教学困境,提升学生的物理核心素养有着非常重要的作用.为此,本文以八年级物理"杠杆"一课为例,以创新实验为导向,通过创设思维环境,引导思维方法和示范思维路径,探索实现高效实验教学的途径,以达到在帮助学生掌握杠杠相关概念和规律的同时,促进学生思维进阶.

著录项

来源
《西藏教育》 |2021年第9期|28-30|共3页
作者
朱新荣;
展开▼
作者单位

江苏省南通西藏民族中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
实验教学; 创新; 思维进阶; 杠杆;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 凸显实验探究层次促进思维深度进阶——以牛顿第三定律教学为例 [J] . 任虎虎 . 物理通报 . 2020,第005期
2. 思维进阶课堂:促进思维向上生长——以"认识小数"为例 [J] . 李柱俊 ,李洁 . 数学教学通讯：中教版 . 2021,第022期
3. 思维进阶课堂:促进思维向上生长——以“认识小数”为例 [J] . 李柱俊 ,李洁 . 数学教学通讯 . 2021,第022期
4. 厘清探究思路,促进思维进阶——以教科版五年级"沉与浮"单元为例 [J] . 舒俊波 . 教学月刊（小学版）综合 . 2020,第005期
5. 杠杆实验教具的创新设计 [J] . 王兴桥 . 教学仪器与实验 . 2010,第009期
6. 基于多层次实验进阶的数据库课程教学 [C] . 何小卫 ,叶荣华 . 浙江省计算机应用与教育学会教育委员会第二十二届年会 . 2018
7. 中学生实验探究的进阶教学设计研究--以“粗盐的提纯”实验为例 [A] . 刘昕 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号