少儿报纸传播科普教育的编辑探讨

李邦模1; 李伟妮1

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公民科学素质的高低关系到国家综合实力的强弱,青少年是提升我国公民科学素质的重点人群,少儿报纸是青少年群体中阅读量最大的传统纸质媒体之一,吸引青少年阅读少儿报纸刊登的科普文章,可以很好地帮助他们理解科学精神、掌握科学方法、增强自身的科学素质。文章根据现代科普教育的内涵,提出了分类编辑科普文章的方法,根据现代科普教育的特征,提出用延伸知识和互动穿插等新的方法编辑科普文章,根据科学知识的难易程度,主张通过科普示意图、科普绘图、不同体裁和修辞方法编辑科普文章等。这些方法在少儿报纸的编辑工作中具有一定的创新性,有助于提升科普文章的阅读量和传播效果,也能增强少儿报刊的差异化竞争优势。

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来源
《新闻潮》|2019年第2期|P.25-27|共3页
作者
李邦模1; 李伟妮1;
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作者单位

[1]小博士报;

[1]小博士报;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类群众性科学研究工作;
关键词
少儿报纸; 科普教育; 传播; 编辑方法;

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