科普教育

摘要： 江苏省沛县苏润辣椒制种基地位于沛县敬安镇,由集辣椒新品种育繁推一体化的科技型股份制高新技术企业--江苏苏润种业股份有限公司承建并运营。基地建设4000平方米苏润科研展销中心,10500平方米玻璃智能连栋大棚,包括休闲观光区、精品展示区、科普教育区、精品育苗区四个功能区以及2000余亩双层钢架大棚等。将实现亩均效益1.5万元,销售额近1.6亿元,辐射带动敬安及周边乡镇1500余农户就业增收。

摘要： 项目名称:大熊猫国家公园雅安科普教育中心业主:雅安市林业局建设地点:四川省雅安市设计单位:中国建筑西南设计研究院有限公司用地面积:14 039.2 m;建筑面积:5 342 m;结构形式:框架建筑层数:2层主要材料:混凝土设计总负责:刘艺,李昂博威。

摘要： 海盐世界公园是我国首座以海盐为主题的公园该公园充分利用复州湾盐场的历史、文化、地理等资源,围绕“海盐”功能做文章,发掘海盐在娱乐休闲、健康养生、历史文化、科普教育等方面的价值,打造出了浓海水漂浮、古法制盆体验、泥盐SPA体验、海盐足底按摩等旅游项目同时,公园还配有能够体验北方茶卡风情、尽享盐田风光的观光小火车,让游客能够感受到不一样的旅游乐趣。

摘要： 经国家新闻出版广电总局批准,福建省林业科学研究院主办。该刊为林业综合性期刊,荣获梁希林业图书期刊奖,全文收录于知网、维普、万方数据库。栏目设置:刊首语、林业论坛、生态省建设、林业产业、森林生态、森林保护、生态文化、绿色视点、林业动态、科普教育、他山之石、综述专论、科学研究等。文稿要求:内容新颖、论点明确、力求文字精炼、准确、通顺,文题简明扼要,文稿资料可靠、数据准确、书写规范,文责自负,切勿一稿多投。

摘要： 欧诗漫珍珠文化园景区坐落在世界珍珠养殖技术的发源地一中国德清。景区依托“世界珍珠之源”及中国重要农业文化遗产“德清珍珠系统”深厚的历史文化底蕴,拥有欧诗漫珍珠博物院、珍珠研究院、珍珠设计院、透明工厂、文化长廊、小山漾珍珠生态养殖基地(筹)等景点,旨在展示、宣传、推广世界珍珠文化,具有极高的科普教育价值。

摘要： 记者从中国科协了解到,为团结引领广大科技工作者和科普工作者,提升社会化科普工作能力,中国科协日前认定了800个单位为2021-2025年度第一批全国科普教育基地。2021年6月国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》提出,大力加强科普基地建设。深化全国科普教育基地创建活动,构建动态管理和长效激励机制。鼓励和支持各行业各部门建立科普教育、研学等基地.

摘要： 2021年12月9日,“天宫课堂”第一课开讲,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益,推出的首个太空科普教育品牌。天宫课堂的开讲,对激发社会大众特别是少年儿童弘扬科学精神、热爱航天事业有特殊优势,同时也极大地激发了孩子们对宇宙空间的想象力。我观察到,在收看“天宫课堂”第一课时,祖国各地的孩子们提出了各种各样的问题,这些问题展现了儿童丰富的想象力。孩子们都爱问十万个“为什么”。如何呵护孩子宝贵的求知欲和探索欲?如何拓展孩子的想象力与创造性?如何对孩子进行正确的科学启蒙?

摘要： 我国是地震多发国家,党和政府把防震减灾工作逐步纳入国家战略,尤其是在“5·12”汶川特大地震后,防震减灾工作取得了显著进步和发展。5·12汶川特大地震纪念馆地震主题场馆,在新时期大力普及防震减灾知识,弘扬防震减灾科学精神,提高全民防震减灾科学素质方面做出了重要探索。通过研究5·12汶川特大地震纪念馆在防震减灾科普教育中的经验、做法,分析存在的发展短板,提出今后工作对策建议。

摘要： 围绕国家提高全民科学素质和弘扬科学家精神的要求,针对高校实验室科普跨学科教育的特点,研究兼顾科技知识教育和科学家爱国精神与创新精神等社会主义核心文化的传播的科普教育模式。在适合跨学科学习的STEM教育理念基础上,设计面向文化传承的5CX-STEM教育模式,包括情境进入与感知、文化理解与探究、工程设计与文化、文化创意与拓展、总结评价与改进5个环节教育活动,并将该模式应用于北京交通大学国家级实验教学示范中心的科普教育活动中,取得了良好效果。

摘要： 据《中国教育报》2022年2月17日02版报道:人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源,是衡量一个国家综合国力的重要指标。高水平科技人才的培养绝不在一朝一夕,开展科普教育是贯彻落实新时代人才强国战略,夯实科技创新主力军根基建设的重要途径。各级各部门应当把科普教育放在与其他教育、科技工作同等重要的位置。一是坚持党对科普教育的全面领导,可以发挥科协在科普工作中的主力军作用,在做好科普需求调查研究的基础上,将“请进来”和“走出去”有机结合,实现校内校外共同推进。充分整合、协调、利用已有科普资源,使科普资源惠及最广泛的学生群体。二是教育部门与其他部门应当建立全面的协同机制,加强业务沟通,明确重点任务,形成科普教育长效工作机制。

摘要： 依托科学教育项目展评案例集,从展品展项利用度、使用的技术、学习模式、活动的教育评估四个维度对其科普教育活动实施过程进行调查和研究,并结合团队实地走访的科技馆访谈数据进行分析总结和探讨,旨在为科普场所教育活动的设计开发、实施评估提供一些借鉴.

摘要： CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,它以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程.论文结合重庆科技馆首次运用CDIO工程教育模式的科普教育活动“国之重器——盾构机”为案例,详细阐述了科技馆运用该教育模式开展活动的流程、活动内容、反思与评价.

摘要： 海洋科普教育活动意义重大.以海洋场馆与学校结合的模式开展的海洋科普教育活动,科普效果显著,是组织海洋特色活动最具发展潜力的方式.论文围绕全国海洋科普教育基地组织的馆校结合科普实践活动,通过数据分析和列举实例,总结海洋馆校结合的经验,找出存在的问题,分析原因,并从政策层面、技术手段以及运行方法等方面对海洋馆校结合共赢发展提出对策建议.

摘要： 青少年科普教育的一个重要方面就是注重科技馆与学校科学教育的融合,这也是科技馆发展的重点.如何让科技馆资源和学校素质教育互为补充,针对不同年龄段青少年开展各式各样的教育活动.以“科学有曰之多普勒效应”教育活动为例,山西省科学技术馆“科技馆进校园”活动带着科学教育活动走出去,把学校教学经验引进来,共同培养青少年的创新精神和综合实践能力.

摘要： 论文选取了北京天文馆及参加2018年、2019年全国中学生天文奥林匹克竞赛决赛的21所京籍学校和北京市学生金鹏科技团天文分团的13家承办校作为研究对象,对北京市学生金鹏科技团天文分团利用天文馆资源的现状进行调查和分析.北京天文馆与北京市学生金鹏科技团天文分团成员单位紧密合作,采用馆校结合教育模式开展中小学天文科普教育,形成天文教育网格化、层级式的特点,增强了馆校间的横向、纵向交流联系.通过流动天文馆进校园、天文教师培训、开发天文校本课程、天文奥林匹克竞赛、构建交流共享教育网络等形式,实现了馆校教育共建共享的发展模式.此经验的总结,对于高水平学生天文社团的建设及馆校资源的结合开发具有启发性和借鉴意义.

摘要： 馆校合作活动自2006年启动以来,全国各地的科普场馆都相继与学校合作开展了科学教育活动,科技馆作为非正规科普教育阵地的作用已凸显.但是在如火如荼的馆校活动中还存在一些不足之处,论文对已经开展的馆校活动进行梳理,总结经验,找到问题并寻找解决问题的方法,通过开展科学教育活动、创新活动内容、加强人才培养等形式,充分发挥校外科普阵地作用,将馆校合作活动持之以恒地开展下去.

摘要： 科技馆是提升公众科学素养的重要载体.随着科技场馆建设水平和管理理念的不断提高,科技馆的教育功能将越来越凸显.将科技馆与学校科学教育有效融合,已成为当前科学教育的重要特征.文章结合笔者亲身参与、组织开展的科普教育活动为例,分析了如何统筹整合校内外教育资源;如何开发实施精品化课程等,论证了开发科学教育活动的可行性和必要性,为进一步完善馆校合作具体内容提供了一些可行思路.

摘要： 作为科普教育和青少年社会实践重要阵地的科技馆,与学校有暑天然的契合点,科技馆教育无论是过去还是现在都是课堂教育的补充,与学校教育相互联系,促进青少年对知识的全面获取,与学校有着天然的契合点,将科技馆的教育资源与学校的教育活动有机结合在一起,对于科技馆职能的发挥及其未来的发展具有非常重要的实践意义.论文立足于一个新角度,尝试将场馆教育特点作为切入点,并通过郑州科学技术馆小班化科学课程的实例对馆校结合进行更加明确的解析.

摘要： 作为科学教育的重要途径之一,非正式学习对中小学生激发和维持学习科学的兴趣,保持学习科学的习惯具有深远影响.科技馆作为“第二课堂”、校外非正式教育场所,正以独特的科学教育情境、教学方式以及其所发挥的科学教育功能,吸引着广大科学实践参与者和研究者的关注.论文以“时光隧道之千年之光”课程为例,围绕科学素养目标,以STEM为教学理念,融合情景式教学方式和探究发现教学模式,通过时空情境与剧情引入、角色扮演、设计制作、实验探究等形式,开展实施科学教育课程项目设计工作,有效激发参与者对科学的认知和兴趣,提升参与者在参与过程中对科学理解的有效性.

摘要： 作为科学教育的重要途径之一,非正式学习对中小学生激发和维持学习科学的兴趣,保持学习科学的习惯具有深远影响.科技馆作为“第二课堂”、校外非正式教育场所,正以独特的科学教育情境、教学方式以及其所发挥的科学教育功能,吸引着广大科学实践参与者和研究者的关注.论文以“时光隧道之千年之光”课程为例,围绕科学素养目标,以STEM为教学理念,融合情景式教学方式和探究发现教学模式,通过时空情境与剧情引入、角色扮演、设计制作、实验探究等形式,开展实施科学教育课程项目设计工作,有效激发参与者对科学的认知和兴趣,提升参与者在参与过程中对科学理解的有效性.

摘要： 发明公开了一种科普教育使用的教育面板，包括主板和副板，副板上设置有把手，把手上方副板连接处设置有扣锁，主板与若干副板之间通过铰链连接，主板上设置有主书写面板，主板四周设置有镶边，主书写面板下方通过上扣件和下扣件连接有粉笔粉擦盒，副板上设置有副书写面板，发明所达到的有益效果是：本教学用教学板结构简单，使用灵活方便，拉开把手，通过铰链可以将教学板打开，主书写面板与副书写面板的设置增大了书写板的使用面积，且本教学用教学板可以折叠起来，节省空间，主书写面板下方通过上下扣件设置的粉笔粉擦盒，使用起来方便，放置后由于扣件的设置也不容易掉落，在主板四周镶嵌有镶边，使得教学板整体更加美观。

摘要： 本发明涉及一种用于科普教育的远程手势控制系统，包括：手势语义识别模块，用于对用户的手势进行识别并匹配对应的手势语义；物联智控模块，用于通过对预设关节点进行检测，实现对家具设备的控制。与现有技术相比，本发明具有提供学生与系统的交互、实用性强、适于推广等优点。

摘要： 本发明提供一种适合科普教育的物联网餐厨垃圾处理装置。所述适合科普教育的物联网餐厨垃圾处理装置包括：处理箱体；加热组件，所述加热组件安装于所述处理箱体的底部；盖板，所述盖板的表面安装于所述处理箱体的顶部，并且盖板的顶部通过转动件转动安装有翻转门板。本发明提供的适合科普教育的物联网餐厨垃圾处理装置，通过对投入处理箱体内部的餐厨垃圾进行集中处理，将餐厨垃圾处理后产出有机肥料，处理时通过集成的加热组件、搅拌组件和通风模块方便为处理箱体的内部提供良好的作业环境，有效降低非必要成本，集成安装的控制柜，方便教学过程中，教师统一管理、避免一定的安全问题。

摘要： 本发明提供了一种荧光素酶，来源于雷氏萤，具有在不同pH条件下发光波长变化的蛋白特性，酸性条件下为橙黄色光，碱性条件下为明黄色光，其氨基酸序列为：SEQ ID NO.1；将荧光素酶应用于萤火虫发光科普教育试剂盒中，可以实现普通公众通过自己操作提取萤火虫体内发光底物(荧光素)，并进行萤火虫发光的实验，了解萤火虫发光的原理。

摘要： 本发明公开了一种用于青少年儿童科普教育的智能仿生机器鱼，鱼体分为带有口的头部、胸部及尾部，头部与胸部通过快拆结构连接，左胸鳍与右胸鳍安装在胸部两侧，背鳍安装在胸部的顶部，尾部与胸部连接，尾鳍通过转接件与尾部连接，头部设置有鼻孔。本发明结合海洋、仿生与机器人的概念，通过展示、互动、操作、拆装、编程、设计等多种方式，让青少年儿童从虎鲸的角度了解海洋知识，从运动的角度了解仿生知识，从机器人的角度了解科技知识，培养学生的逻辑思维、动手能力和合作意识。满足学生对海洋生物的探索，丰富学生的海洋知识和课堂生活，亲自动手操控和编程更使学生对虎鲸有更加深刻的印象和更立体的了解。

摘要： 本发明公开了一种基于生命体征的医疗健康认知科普教育引擎，涉及健康管理技术领域，包括一种千人千面的健康教育方式，所述教育方式包括以下步骤：S1、预先设置采集模块，采集/监控用户指标信息。本发明通过对用户常见的数百种疾病进行重新的组合和分类，形成数十万种教育分组，对用户病征形成精确定位，通过教育分组后，将对应的教育分组进行相关教育课程重新的安排和组合，再根据用户指标信息，形成千人千面的教育计划，进而可有效率的将课程精准的投放给适合的用户，通过提高课程的精准和获取信息的效率，大大的提高了课程效果，以达成增加人们健康，提高和维护健康，预防非正常死亡、疾病、残疾的发生，增加健康理念。

摘要： 一种自然科普教育生态系统的雨水模拟器，包括降雨机构和调节机构，通过设置了降雨机构在展示柜内部，设置增压泵和电动计量阀，有利于提高对降雨量进行控制效果，设置雨水喷头和雨滴板，有利于使水雾在雨滴板上方聚集，提高对云雾的模拟效果，设置LED灯和太阳模拟灯，有利于提高对雷电和太阳的模拟效果，设置导风机构和防水滑块，提高对气流的模拟效果和提高对雨滴板的调节效果，通过设置了调节机构在展示柜内部，设置电动推杆和顶板，有利于通过顶板移动来调节模型块的海拔，设置弹性布料和弹性模型，有利于提高调节海拔时的整体形变效果。

摘要： 本实用新型公开了一种VR科普教育行走平台，包括主体框架、限位块和限位槽，所述主体框架内部左侧安装有第一距离感应器，且主体框架内部前后设置有第二距离感应器，所述主体框架前后开设有支撑框架，且支撑框架下方设置有液压顶杆，所述传动皮带另一端安装有皮带辊，且皮带辊上设置有传送皮带，所述传送皮带下方安装有从动辊，且从动辊上安装有转轴，所述主体框架上开设有滑槽，且滑槽内部设置有滑块，所述滑块上连接有转轴。该VR科普教育行走平台，设置有第一距离感应器、第二距离感应器和电机，可通过第一距离感应器和第二距离感应器感应目前使用人员所在位置，从而控制电机的速度以及启闭，防止使用人员碰壁以及摔倒造成不必要的伤害。

摘要： 本实用新型属于科普教育宣传领域，具体公开了一种基于研学科普教育的智慧展示台，包括投影仪以及与其配合的展示装置；展示装置包括基座，其内部安装槽，基座内滑动设置有沿安装槽开口端插入的展开座，展开座外端垂直向上翻折形成固定台，固定台顶部安装有定位插接座，基座远离固定台的一端安装有固定底座；固定底座上转动安装有转盘，转盘和定位插接座中心分别开设有一个定位插槽，转盘的定位插槽插入一根卷绕轴，定位插接座的定位插槽内插入一根展开轴，卷绕轴和展开轴之间设置有投影幕布；基座内安装有推动组件，转盘一侧设置有止动组件。本实用新型灵活性强，方便展开座的收纳，装置整体的占用空间小，便于转移和携带。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式糖尿病义诊科普教育装置，本实用新型糖尿病义诊科普板在科普板支撑架组件上可转动，通过糖尿病义诊科普白板进行科普知识的教育，通过糖尿病义诊科普物收纳篮对糖尿病义诊科普携带物进行收纳放置，通过此种方式，方便医务人员的使用和收纳，糖尿病义诊科普板组件和科普板支撑架组件组成一组完整的糖尿病义诊科普教育分单元，本实用新型包含多组完整的糖尿病义诊科普教育分单元，多组完整的糖尿病义诊科普教育分单元之间转动设置有拉紧伸缩剪刀臂，通过顶推弹簧的顶推，实现拉紧伸缩剪刀臂的自动张开，通过拉紧伸缩剪刀臂的自动张开，实现多组完整的糖尿病义诊科普教育分单元之间的自动靠拢。