自然博物馆
自然博物馆的相关文献在1980年到2022年内共计896篇,主要集中在信息与知识传播、自然科学机构、团体、会议、财政、金融
等领域,其中期刊论文802篇、会议论文92篇、专利文献19190篇;相关期刊460种,包括中国博物馆、生物学教学、大自然等;
相关会议45种,包括湿地博物馆专业委员会2015年学术研讨会、首届全国科普教育基地科普能力建设研讨会、自然科学类博物馆建设与展教论坛等;自然博物馆的相关文献由849位作者贡献,包括李晓丹、李湘涛、侯江等。
自然博物馆—发文量
专利文献>
论文:19190篇
占比:95.55%
总计:20084篇
自然博物馆
-研究学者
- 李晓丹
- 李湘涛
- 侯江
- 刘彩伶
- 罗德燕
- 唐先华
- 易晓煜
- 李庆奎
- 李迎化
- 王平
- 胡芳
- 郑津春
- 鲍其泂
- 刘丽
- 刘楠
- 李奎
- 杨红珍
- 程晓冬
- 续颜
- 芦萱
- 苏蓉欣
- 赵妍
- 郝建凤
- 陈蓉
- 唐渝芳
- 常梅
- 张宁
- 张淑梅
- 张静娴
- 成萌
- 戚颖群
- 曹艳
- 木木
- 李元
- 李岩松
- 杨静
- 江雪
- 王丹
- 王全来
- 王萌
- 缪克佳
- 赵笛
- 赵雯君
- 金荣莹
- 陈天
- 顾洁燕
- 魏丽诗
- Hao Jianfeng
- 乐途
- 于蓬泽
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何进;
吴悦琦
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摘要:
以上海自然博物馆的现场讲解为例,立足于自身的经历,联系实际,浅析在带教过程中所遇到的挑战、采取的策略与收获的经验。希望能够为自然科普类博物馆的一线科普工作者提供师徒带教的思路与方法,共同致力于科普事业的发展。
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滕飞
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摘要:
“蓝色家园”活体海洋生物展览是天津国家海洋博物馆海洋生态展区的重要组成部分与独特亮点,整个展厅以海洋生态系统为展示单元,创新性地采用由浅入深的展线设计,主体生态缸与明星生物缸相结合的沉浸式展览布局,全方位展现当代海洋生物与海洋生态的多样性。后基于实际展示效果与观众调查问卷分析,就活体展览在自然博物馆展览体系中的价值与作用进行了思考与探索,旨在为我国自然博物馆提供新的布展思路。
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施波文
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摘要:
从浙江自然博物院的三次大规模场馆筹建与展陈实践出发,分析探讨传统经典的生境景箱如何随着新技术、新材料的发展变革,及时融入更多创新元素;景箱的设计制作如何逐渐走向成熟完善,使得景箱兼具科学性、逻辑性的同时,又兼具观赏性、参与性和体验性,在激发观众思考、促进智识发展等方面发挥重要作用。
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袁园;
邢俊杰
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摘要:
在加强生态文明建设的大背景下,近年来,自然教育理念在我国越来越受重视.不论是政策引导、市场需求、机构设置的日趋变化,还是主动接受自然教育之受众的不断增加,都对我国的自然教育系统、方式、途径等提出了新的要求.自然博物馆作为科学研究和文化教育的专业机构,与"传统"的自然教育方式相比,虽有其自身的局限性,但也具有不可替代的优势.因而,充分发挥自然博物馆的自然教育功能,有益于形成自然教育的方式多样性,有益于推动自然教育水平的不断提升.
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王静
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摘要:
自然博物馆文化建设是自然博物馆发展的核心,文章从认识、实践两方面阐述了对自然博物馆文化建设的思考。自然博物馆文化建设涉及物质文化、精神文化、制度文化,具有教育性、创造性和整合性,自然博物馆文化建设应从梳理清单、多方保障和融合提升等方面出发,进而提升社会文化建设水平。
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王静
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摘要:
自然博物馆文化建设是自然博物馆发展的核心,文章从认识、实践两方面阐述了对自然博物馆文化建设的思考.自然博物馆文化建设涉及物质文化、精神文化、制度文化,具有教育性、创造性和整合性,自然博物馆文化建设应从梳理清单、多方保障和融合提升等方面出发,进而提升社会文化建设水平.
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黄灵丽
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摘要:
自然科学类博物馆的科学教育活动须根据不同年龄、不同类型、不同层次受众的需求与认知能力,进行有针对性的分从化设计。3~6岁学龄前儿童正处于认知发展的前运算阶段,是认知能力快速发展的重要时期。随着语言的发展,儿童开始运用表象符号进行思维,具有自我中心、相对具体、单项刻板的特点。本文以"袋鼠宝宝成长记"为例,介绍自然科学类博物馆如何基于前运算阶段认知特点研究并设计3~6岁儿童的科学教育活动。
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覃雪波
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摘要:
观众参观时间是博物馆观众研究的重要内容之一,反映了观众对展览的关注程度。本文利用跟踪观察法调查了2014—2019年天津自然博物馆新馆生态厅的观众有效参观时间以及展板和多媒体的使用情况。结果发现:观众有效参观时间总体偏短,且在不同人群差异不显著,但在不同展区差异明显。在影响观众有效参观时间的重要因素中,标本大小和标本珍稀度是关键因素。观众对展板和多媒体的利用率均较低。为提高观众有效参观时间,建议为观众提供讲解、合理分配展品、适当延长展线、展板和多媒体要少而精且内容应及时更新等。
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刘菁;
黄艳军
- 《2018年(第五届)科学与艺术研讨会》
| 2018年
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摘要:
为了在科学创新能力的培养中兼顾人文精神,北京自然博物馆在羊膜卵的结构与生物演化意义课程中融入中国传统蛋雕艺术,通过蚀刻技法让学习者了解蛋壳的成分.整个教学过程将生物、化学、美术等多学科综合运用,丰富了课程的内容和趣味性,同时增加了艺术美学的体验,有助于左右脑共同发展.
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刘彩伶
- 《吉林省博物馆协会第四届学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
在环境污染日益严重的当代,城市绿化不仅关系到城市的市容美丽,而且也是抵御都市化污染的重要措施.坐落在城市中不以营利为目的,全面服务于社会民众的自然博物馆,不仅是人们日常休闲娱乐的好去处,也是向学生及市民进行科学知识普及的好地方.因此,如何利用自然博物馆的现有条件,将植物学的科普教育与园林绿化相结合,寓教于乐地在参观自然博物馆的过程中学到植物学的基本知识,也是一种先进时尚的教育理念.
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苏蓉欣
- 《吉林省博物馆协会第四届学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
伴随着人类社会经济的迅猛发展,气候变化、自然资源过度开发、环境污染等生态环境危机已经影响到人类的生存和发展.自然博物馆作为社会教育机构,通过向广大公众开展“内化于心,外化于行”的生态文明教育,可促进入与自然和谐发展,助力生态文明建设.
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赵笛
- 《中国自然科学博物馆协会2018年全国科普场馆文化创意产品开发研讨会》
| 2018年
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摘要:
党的十九大首次把中国特色社会主义文化与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度一同写入党章,这是我党在文化建设方面的一个重大举措.在理论上,将文化的地位和作用提升到一个崭新的高度,彰显出我党在文化建设上的战略眼光,也为博物馆确立了在新时代中国特色社会主义文化发展中的行动指南.本文结合党的十九大对于建设中国特色社会主义文化的新要求,从供给侧结构性改革的角度出发,对重庆自然博物馆的文创经营现状与调整方向进行分析与思考。通过制度供给改革、产品和服务供给改革以及要素供给改革三个方面的论述,针对重庆自然博物馆在文创经营上的困境提出改革方向,并阐明“博物+供给侧改革=文创”的主题观点。
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翟幼艾
- 《中国自然科学博物馆协会2018年全国科普场馆文化创意产品开发研讨会》
| 2018年
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摘要:
北京自然博物馆是一家具有三十余万件自然资源方面藏品的博物馆,深厚的家底是这家博物馆开发文化创意产品的基础.自2013年开始,北京自然博物馆聘用专业开发管理人员,尝试钻研如何为博物馆开发既新颖又具有创意的文化产品.本文主要介绍5款北京自然博物馆近5年来开发的科普文化创意产品的案例.
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闵辉
- 《第十届馆校结合科学教育论坛》
| 2018年
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摘要:
文章呈现了在上海自然博物馆开展初中科学和生命科学等课程教学的活动设计与实践反思.学生通过自然笔记的观察记录,完成“奇特的千足百喙”“走,看鸟去”和“林奈实验室”三个活动内容,学习生物分类等相关科学知识,培养主动学习和探究实践的能力.学校课程在场馆中的实施需要关注资源的选择、课内外的衔接和学习效果优化等方面.
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陆婉妍
- 《第十届馆校结合科学教育论坛》
| 2018年
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摘要:
现代教育对当代学生的要求已不只是掌握文化知识,更多的是综合能力的应用,将所学知识应用到解决实际问题中去,而现在的孩子往往被传统课堂所束缚,被动地接受着老师所准备的知识,而少了自我发现、深入思考、自主解决问题的过程.文章将学生科学教育的课堂转移到自然博物馆中,进行馆校结合学习,从而达到提升学生学习能力的目的,并以“自然科学笔记——小昆虫大世界”这一主题为案例进行分享.
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许慧莹
- 《第十届馆校结合科学教育论坛》
| 2018年
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摘要:
现代博物馆的功能多以教育推广为重要目标,是致力于民众公共教育的机构,自行设计教育活动,很少有学校的师生参与其中.而学校则多数利用学生社会实践活动课时组织学生对博物馆进行参观考察,走马观花,形而上学.两者各自为政,造成非常大的教育资源闲置,甚至浪费.文章旨在以科学课程标准和生命科学课程标准为依据,从校情和学情实际出发,结合科学教材中对生态系统相关内容的学习要求,高效整合自然博物馆教育资源,设计和开发此项课程方案,实现馆校的真正合作.