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以问题为导向的分层考评模式对年轻护士临床实践能力的影响研究

         
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目的探讨以问题为导向的分层考评模式对年轻护士临床实践能力提升的临床作用。方法选取2018年1月—12月持续参加临床护理实践能力考评训练的82名年轻护士作为研究对象,采用随机数字表法,将研究对象分为观察组和对照组,每组41人。观察组采用以问题为导向的分层考评模式进行训练,对照组按照常规的考评模式。训练后采用《临床实践能力考核评分表》及《住院患者对护理工作满意度调查表》评估临床实践能力和患者满意度水平。结果观察组临床实践能力考评总分高于对照组(P<0.001),护士病情掌握评估能力、临床护理思维能力、临床护理能力、表达沟通能力、人文关怀与素养、应变处理能力及专业知识掌握能力得分均高于对照组,比较有统计学差异(P<0.05);观察组患者对护理工作满意度水平显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以问题为导向的分层考评模式能够适用规范化培训的需要,提高年轻护士的临床实践能力,提升患者的满意度,有利于提高护理服务质量水平。

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