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蒋冀骋;
湖南师范大学;
教育功利; 层次; 灵魂教育; 道德教育; 知识教育;
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机译:基于问题的学习在工程教育中的有效性:三个层次知识结构的比较研究
机译:捍卫功利主义教育学:教育是否应更多地关注人类功利主义
机译:高等教育互联网和计算机技术的质量:加剧或缩小国家间的差异吗?在三个层次上进行分析:国家,机构和教室。
机译:判断功利主义行为的道德性:功利主义可及性的低下如何使法官变得不理性
机译:纪念生物多样性的功利主义和功利主义及其保护策略:西班牙中学教育手册的教义转换研究
机译:三个层次的多样性:对多样性,群体凝聚力,性骚扰,群体表现和时间之间复杂关系的考察
机译:具有连续3倍对称性的微调器,可用于多种功利,教育和装饰用途
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