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蔡遵莲;
哈尔滨理工大学;
当代大学生; 情商; 自我认识; 人才培; 高素质; 自我激励; 成才动机; 大学生成才; 自我评价; 不良情绪;
机译:应用型人才与高素质技能型人才培养比较
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机译:高素质应用型人才培养模式研究
机译:NCLB之前和之后按州划分的高素质数学/理科老师和变量的百分比,这些变量会影响高素质的可能性
机译:创新和企业家精神教育在大学中的人格心理学教育概念对新企业家人才培养和文化多样性的影响
机译:高职院校“高素质”人才培养的模式构建
机译:追赶:高等贫困高中人才培养九年级阅读和数学教学干预的影响。第69号报告
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