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“多媒体-学案导学”教学模式研究与实践--以水质工程学为例

         

摘要

“多媒体-学案导学”教学模式是将“学案导学”和“多媒体”两种教学模式有机结合而形成的新教学模式,该模式将导学案简化为亮标、设问和总结环节,分为“多媒体-导学案”的教师设计、学生制作和课堂应用3个实施阶段。将“多媒体-学案导学”教学模式运用于水质工程学课堂教学,实践结果表明:这样教学效果得到强化,能最大限度消除多媒体技术自身的部分弊端,激发学生的学习积极性,师生关系有了质的改变,师生互动增多。

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