互动教学法在医学生物化学中的应用

郑凯迪; 毛孙忠; 雷康福

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互动教学可以充分发挥教师和学生的主观能动性。在医学生物化学的教学过程中，将互动教学方法引入传统的讲授型教学方法中可激起学生的学习兴趣，提高学习效果。互动模式可以采用多种方法：提出问题，变“被动接受”为“主动思考”；设置情境，变“乏味”为“趣味”；转换角色，变“教学”为“导学”；传授方法，变“授鱼”为“授渔”。

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来源
《大学教育》 |2015年第11期|176-177|共2页
作者
郑凯迪; 毛孙忠; 雷康福;
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作者单位

温州医学院基础医学院生物化学教研室;

浙江温州 325035;

温州医学院基础医学院生物化学教研室;

浙江温州 325035;

温州医学院基础医学院生物化学教研室;

浙江温州 325035;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
互动教学法; 医学生物化学; 设置情景; 转换角色;

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