内地西藏幼师生学习数学的影响因素及对策

袁芳

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cqvip:提升数学素养是内地西藏幼师生全面发展的需要。内地西藏幼师生学习数学的影响因素主要有:学生因素、教师因素和文化因素。针对这些影响因素采取的对策是:关注内地西藏幼师生的数学课堂体验,创设和谐的数学学习环境;挖掘内地西藏幼师生生活素材,建立学生日常生活世界与教学生活世界的桥梁;建构师生学习共同体,促进师生、学生之间的友好合作与交流。

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来源
《大学教育》 |2020年第2期|126-128|共3页
作者
袁芳;
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作者单位

湖南民族职业学院湖南岳阳 414000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
内地西藏幼师生; 数学学习; 影响因素; 对策;

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