新时代背景下任务驱动式的导师制培养本科生模式探索

李雪榴; 侠牧

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当前我国实行的本科生导师制存在缺乏有效培养目标、有效指导方式及有效监督方式等问题,为此文章提出任务驱动式的导师制培养本科生的设想。任务驱动式即以同门学生指导手册为指导思想,以同门互助、传帮带作为完成手册指定任务的必要手段,并以同门沙龙作为任务完成情况的最佳检验形式,形成层层递进、紧密联系的任务驱动式的导师制,通过此方式加强本科生培养,进而提升本科生的培养质量。

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来源
《大学教育》 |2022年第4期|176-178|共3页
作者
李雪榴; 侠牧;
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作者单位

南宁师范大学体育与健康学院;

广西民族大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
任务驱动式; 导师制; 同门学生指导手册; 同门互助; 传帮带; 同门学术沙龙;

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