住区规划原理课程中的认知调研教学实践研究

李健; 米晨凯; 陈飞

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存量时代下居住区规划的关注点从物质空间向社会、经济、社区治理等多维视角转化。在住区规划原理课程教学计划中插入住区认知社会调研模块,安排学生对大连市中心城区的街道社区进行实地调研,了解居民对社区公园和中小学设施的使用情况。采用观察、问卷调查及居民访谈等方法,使学生体验住区多维属性、社区管理及学区制度等对居住行为的影响,培养学生发现、分析及解决住区基本公共服务问题的专业素养。

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来源
《城市建筑》 |2022年第3期|105-108|共4页
作者
李健; 米晨凯; 陈飞;
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作者单位

大连理工大学建筑与艺术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 TU20-4;
关键词
住区认知; 社会调研; 住区规划原理; 学区空间; 社区公园;

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