《国际物流学》混合式学习模式研究

史成东; 李辉; 孙丽媛

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长期以来物流处于附属地位,物流作为一个产业独立面对市场,在我们国家也就是20多年的历史,因此对物流重要性的认识程度相对落后,物流学这门学科相对其它学科的发展也比较晚,《国际物流学》的发展相对其它学科更是滞后。此外,《国际物流学》涉及的内容庞杂,概念性东西比较多,讲起来比较枯燥,是一门比较难讲的课,而且物流工程、国际贸易、交通运输等不同专业学生的基础还不一样;如何利用信息化手段,创新教学模式,力争把课讲的比较精彩,需要不断探索。本文拟利用信息化手段,设计混合式学习模式,力争把课程讲授的比较好,取得比较好的教学效果。

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来源
《价值工程》 |2016年第26期|249-250|共2页
作者
史成东; 李辉; 孙丽媛;
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作者单位

山东理工大学商学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
国际物流; 混合式学习; 模式;

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