体育教学中学生创新能力的培养

范书同

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体育运动既是身体活动（生理活动），也是脑力活动（心理活动）。在教学的双向活动中，要使学生主动处于积极的思维状态中，改进教学方法，启发诱导学生的思维具有重要意义。在以往的教学中，体育教师往往用“强迫性”的教育对待学生，虽然上课秩序井然，但抑制了学生的学习兴趣，同时也扼杀了学生的创造力。教师在教学中要引入新的教学思想和方法，要改变在应试教育模式下所产生的教师教什么学生就学什么的落后的教学方法，用素质教育的理念正确处理教师的主导和学生的主体的关系，切实把学生的主体作用放到首要的位置上来，让学生变被动学习为主动学习，发挥他们的积极性和主动性，使他们的思维由原来的被动思维变为主动的创造性思维，培养激发他们学习体育的深层动机，从而使得学生更好地学习，有所发现、有所提高、有所创新。在体育教学中，培养学生创新能力的教学法有以下几种：

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来源
《活力》 |2006年第2期|108|共1页
作者
范书同;
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作者单位

河南省社旗县第二职业高中,河南社旗473300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类体育;
关键词
学生创新能力; 能力的培养; 体育教学; 思维状态; 体育教师; 学习兴趣; 教学方法; 创造性思维; 生理活动; 身体活动;

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