让学生主动“说”起来

许红枫

首页> 中文期刊> 《活力》 >让学生主动“说”起来

让学生主动“说”起来

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

1．利用教师的主导地位，可以有意识地引导学生自读自讲。教师在单元教学中，对讲读课文，要重视它的示范作用。通过教师的精读精讲，充分发挥其主导作用，使学生能从中学到单元的重点，把握整个单元的学习方法，从而掌握阅读这一类文章的常规方法。由于目前的语文教学单元的编排一般为讲读课文，课外阅读大都具有体裁的相似性，因此教师在做好讲读课文的例子引导后，可以大胆放手，摒弃满堂灌的旧方式，把一些课外自读课文交给学生，有计划地实现由讲读到自读到自讲同类能力的转变。从教师讲到学生讲，让学生尽量能多有机会提问，用心的阅读必会产生疑问。在课堂教学中给学生以充分思考的自由和提问的机会，

著录项

来源
《活力》 |2005年第6期|221|共1页
作者
许红枫;
展开▼
作者单位

浙江省慈溪市西门初级中学;

浙江慈溪315301;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
教学方式; 能力培养; 教学目的; 阅读能力; 语文教学; 中学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让听、说主动起来 [J] . 陈颖扬 . 中国科教创新导刊 . 2011,第033期
2. 让学生“动”起来——浅谈如何让低年级学生在数学课堂中主动探究 [J] . 翟咏珍 . 小学科学(教师版) . 2013,第007期
3. 充分发挥学生的主动性让学生在课堂上"动"起来 [J] . 刘兴文 . 当代教育论坛 . 2005,第008期
4. 充分发挥学生的主动性让学生在课堂上“动”起来 [J] . 刘兴文 . 当代教育论坛：宏观教育研究 . 2005,第04X期
5. 学生开口说起来,英语课堂活起来 [J] . 顾美珠 . 中国科教创新导刊 . 2012,第018期
6. 让职高生“说”起来——对职高学生口语交际能力培养的几点思考 [C] . 刘明媚 . 全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛 . 2008
7. 少年意识构建起来的小说世界——论苏童的成长小说 [A] . 周嘉宁 . 2007

让学生主动“说”起来

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅