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数学发散性思维及其培养

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摘要

现代数学教学把发展学生的思维提到了相当高的地位，形象地把数学喻为“思维的体操”。本文根据初中数学新课标的要求，从发散性思维的概念出发，阐述发散性思维的三个特征及其意义，有针对性地创设几种可操作性的教学设计并进行引导，培养学生数学发散思维。

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来源
《活力》 |2005年第6期|234-235|共2页
作者
张汉真;
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作者单位

浙江省永嘉县上塘镇城西中学;

浙江永嘉325100;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
发散性思维; 培养模式; 数学教学; 中学; 教学方法;

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