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对于本科衔接贯通职业教育发展的研究——以甘肃省高职-本科“3+2”衔接贯通培养为例

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cqvip:结合职业教育资源状况,客观地分析了当前高职-本科衔接贯通培养职业教育的现状,提出了促进高职-本科衔接贯通培养职业教育发展的策略和建议,以期望对今后职业教育研究工作有所启发和帮助。

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来源
《活力》 |2019年第9期|172-173|共2页
作者
付尚军; 李增鹏;
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作者单位

酒泉职业技术学院酒泉735000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
本科; 职业教育; 衔接贯通;

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