初中《历史与社会》教学中学生兴趣的培养

林德超

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学生的学习兴趣是构成学习动机的最有实际意义的心理成分．它是推动学生去探索知识并带有热烈情绪的一种意向和动力。同时也是促进和发展学生思维的一种催化剂。中外教育家都重视学生学习兴趣的培养。教学过程是师生互动的过程。因此，教学中教师要采用多种手段最大限度地激发学习主体——学生的兴趣．使之积极主动参与到教学中来。现结合教学实践，就初中《历史与社会》教学中学生兴趣的培养谈几点看法：

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来源
《活力》 |2009年第6期|P.73-74|共2页
作者
林德超;
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作者单位

浙江省平阳县凤卧镇中学平阳325400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
历史与社会教学; 学生兴趣; 培养; 初中; 学生学习兴趣; 实际意义; 学习动机; 学生思维;

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