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高职生数学学习的心理障碍及对策

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摘要

拥有健康的心理是高职生达到培养目标(知识、技能、能力、素质)必须具备的条件和基础.目前,高职生在数学学习时,产生了自卑、不感兴趣、没毅力、与所学专业无关等不健康心理.文章针对高职生的心理障碍,从消除障碍的途径、尊重学生人格和个性发展等方面提出对策.

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来源
《机械职业教育》 |2008年第3期|57,59|共2页
作者
杨锦;
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作者单位

九江职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
高职教育; 数学; 心理学;

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