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基于学生视野的高职院校教学质量调查与思考

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摘要

从学习效果、理论教学、实践教学和教学管理等方面调查了学生对教学质量的认知情况,从而提出把促进学生发展作为构建高职院校教学质量评价指标体系的出发点,充分发挥评价的导向作用,优化教学质量指标设计.

著录项

来源
《职业教育研究》 |2010年第7期|133-134|共2页
作者
贾慧;
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作者单位

上海农林职业技术学院,上海201600;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
高职院校; 教学质量; 调查; 思考;

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