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建构主义在计算机基础系列课程教学的运用

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摘要

本文在分析计算机基础系列课程教学现状的基础上,就其教学对象和内容进行了论述.主张以学生为中心,以学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构为主线,深入探讨建构主义理论对计算机基础系列课程教学的积极指导意义.

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来源
《职业教育研究》 |2006年第9期|139-140|共2页
作者
高为民; 贺卫红;
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作者单位

湖南工学院,湖南,衡阳,421008;

湖南工学院,湖南,衡阳,421008;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
建构主义; 计算机基础系列课程; 教学平台;

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