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关于语文学科差异教学的两点思考

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学生在语文学习能力上的差异,不仅有后天原因,而且有先天性原因.所以,语文教学要实施差异教学,就要准确把握差异教学的内涵,实施分层教学,并切实抓好语文第二课堂建设.

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来源
《职业教育研究》 |2005年第3期|107|共1页
作者
王玉清;
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作者单位

泗阳县职业高级中学,江苏,泗阳,223700;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
差异教学; 语文学科; 语文学习能力; 语文教学; 分层教学; 课堂; 学生; 准确把握; 建设; 内涵;

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