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浅谈职高学生质疑能力的培养

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摘要

针对职高学生质疑能力普遍较差从而在不同程度上影响学生学习成绩的提高的现状,本文从创造有利于引起兴趣的情境、鼓励学生敢于提出问题、用问题教学法取代"注入式"教学等方面探讨了使学生掌握质疑方法,使学生能够主动学习、主动探索,成为真正的学习主体的途径.

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来源
《职业教育研究》 |2005年第9期|122-123|共2页
作者
胡孟丽;
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作者单位

永康市城镇综合高中,浙江,永康,321300;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
学生质疑; 职高学生; 能力的培养; 问题教学法; 学习成绩; 质疑能力; 提出问题; 质疑方法; 主动学习;

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