职高学生

摘要： 随着我国新课改的要求,学生德、智、体、美、劳全面发展成为学校教育的目标。政治课的教学对于学生全面发展有着十分重要的作用,在教学过程中应该注重培养学生的主体地位,形成以学生为本的教育观念,让职业高中的学生也能受到平等教育,并且主动参与到学习中。

摘要： 中职学校的学生和普通高中的学生在个性以及认知水平、家庭环境等方面都有所不同,因此在职业教育的过程中需要更多关爱,树立他们的自信心。一、给学生信心,让学生愉快的生活学习中职学生由于学习基础差,容易产生自卑心理,见到以前的同学躲着走,别人问在哪里上学不好意思说。不愿与人交流,不愿谈理想,不愿谈前途成了职高学生的通病。那么老师就要掌握这种心理特点,帮助学生从阴影中走出来,使学生恢复青年应有的朝气和活力,还孩子们一片晴朗的心空。培养学生成人是我们职业学校老师的首要职责,从学生入学的第一天就让学生明白为什么要到这里来学习,虽然成绩不太理想,但他们的人格不差、人品不差、智力不差。他们仍然是祖国的栋梁,仍然是父母的骄傲,要抬起头做人,给自己信心。

摘要： 春季高考是以面向中职、职高的学生为主,而普通高中的毕业学生也可以报考,重点培养符合职业技术教育的学生。目的在于扩大中职、职高毕业生进入高职院校深造的途径,增强学生选择职业教育积极性,促进职业教育质量的提升。在春季高考考试中,语文是一个非常重要的考试科目,它直接关系到考生的整体成绩,当前职高学校的语文教学在培养学生的应试能力上存在什么问题?如何对现有的语文教学进行改造,以促进职高学生的应试水平,在春季高考中得到了理想的成绩呢?本论文从各个角度进行了全面的探讨。

摘要： 越来越多的职高学生在数学学习中出现厌学、畏学情绪，究其原因，有来自家庭和学校对他们的过高期望所带来的压力，还有校外世界的因素，如游戏、影视等；也有青春期诱惑因素；还有来自学生自身因素，比如说学生自身缺乏的恒心、耐心、自信心，以及在以前学习数学时候形成的负面因素。面对这些问题，在数学教学中，教师必须采取改变教学模式、教学理念，转变教师角色，培养学生自信心等措施，促进学生健康成长，欢乐学习。

摘要： 计算机网络基础课程讲授的内容为计算机网络协议与体系架构、网络互联设备、网络操作系统、网络安全与网络故障等内容。这些内容虽然相对基础,但是很抽象,根据多数同学反映,该课程理论内容多、逻辑性强、上机操作有难度,同时该课程涉及到一部分网络协议的内容,专业性强,理解难度大,给课程教学造成了很大困难。所以我们应该采取合理教学方法,确保教师教学目标能顺利达成,也能让学生学有所得。本文就关于职高计算机网络基础课程的创新教学进行了简要探讨,希望能给相关教师提供一点参考。

摘要： 职高学生的专业选择对于形成职业期望、提升学习动机具有重要影响.选择国内34个城市16451名学生及家长作为研究样本开展问卷调查,结果表明,当前职高学生专业选择的自主性较强,但对专业的认知程度不足,不同学生群体之间差异显著;家庭参与在职高学生专业选择中的影响日益显著,并且不同背景的家庭之间呈现明显差异.职高学生职业期望明确程度不足,普遍期待本科学历水平,专业对口要求较高.通过回归分析发现,专业选择通过中介变量职业期望对学习动机产生正向作用.提出重视家庭参与在职高学生专业选择中的积极作用,帮助学生在专业选择中形成初步职业期望,发挥职业期望在学习动机中的促进作用.

摘要： 在现代教育背景下,教育者大力提倡素质教育,注重学生的自主学习能力,通过引导学生合作学习,大力推进技术型人才的培养进程.在目前的职业教育中,出现了职高学生文化课成绩水平明显较低的现象.现代化新型人才要求的不仅只是拥有技术,还要拥有足够的文化知识储备量.如何提升文化课教学质量,促进学生全面发展,成为职高教师必须思考的问题,本文就此作出探讨.

摘要： 本文主要探讨如何让职高学生在自信和成功的体验中开展数学学习。数学这一门学科本身就是一门逻辑性较强的课程,其学习内容不像语文那样存在感性的一面,因此,在教学过程中学生很难专注的学习数学相关的知识,经常会不同程度出现厌学的现象,尤其是职高数学课堂,由于学生本身的数学基础就较为薄弱,在学习数学这门功课时难以获得成就感。都说兴趣是学生最好的老师,为了能够让职高学生能够主动参与到数学教学中,需要老师注重对学生兴趣及自信心的培养,以此提升学生的数学学习能力。

摘要： 众所周知,"普高学生看成绩,职高学生看技能",面对一年一度的技能大赛,我们作为指导老师从不怠慢,通过层层选拔学生,制订缜密的训练计划,不断总结培训经验,力争让自己辅导的参赛选手都能在大赛中取得好成绩。下文具体阐述了笔者作为指导教师的一些心得体会。

摘要： 王淑春,一个手握布里斯托大学、格拉斯哥大学和诺丁汉大学三个世界百强大学研究生Offer(录用信、录取通知)的宁波女孩,在被问及自己的奋斗史时,将成功归结为"专业给的勇气"。看到王淑春的履历,笔者很惊讶,甚至是被惊艳到了。眼前这么一个娇小的女生,在短短的四年大学期间,居然在旅游专业的科研、实践上都有突破,还在各级各类竞赛中取得了好成绩。科研上,她参与"闲倚风车,梦宿清塘"乡村旅游创意项目策划,以宁波市鄞州区"清塘村"为例,通过暑期田野调查,深入挖掘村庄文化进行旅游创意开发,并在中青网作为第一通讯员发表文章《活化空心村宁波大学生暑期社会实践耕耘梦想》,获得浙江省"挑战杯"创新创业大赛一等奖,最终列入"国家文化和旅游部2018年度万名旅游英才计划"项目,参与"疫情与教育"课题研究,以新冠疫情为背景,试论促进中国教育公平的教育公共政策。

摘要： 文章结合教学实践和管理经验,论述了三方面的问题：职高学生逆反心理的现象、影响及其危害；分析了在特殊的心理期和生理期,不当的家庭教育、不当的学校教育手段、不良的社会环境是职高学生逆反心理形成的最主要的四个因素；从主观客两方面提出了社会、学校、家庭和学生自身避免、克服逆反心理的有效方法.老师、家长应更新观念，了解学生，尊重学生，真心爱护学生，用积极、鼓励代替简单、粗暴的教育方式；职高生自身应提高自我意识水平，正确对待家长、教师的教育和帮助，培养积极情绪和健康的心理状态，加强社会责任感，使自己健康地成长起来。

摘要： 国外一些研究表明，网络成瘾者主要为青少年。一些中学生无节制地沉湎于电脑，已影响到学业，越来越引起人们的关注。因此，预防青少年网络成瘾已成为学校教育和儿少卫生工作的一项新内容。为了解职高学生网络成瘾现况，进一步探讨有针对性的干预措施，更有效地开展中学生心理健康教育和心理辅导，以寻求指导学生绿色上网的途径，本文对某职高学校在校生进行随机抽样问卷调查，对成瘾者进行干预，并对干预效果进行了评价。

摘要： 本实用新型公开了一种基于职高教学的可调式移动电源结构，包括第一电源板和第二电源板，所述第一电源板的右侧与第二电源板的左侧通过铰接组件铰接，所述铰接组件包括铰轴、第一连接铰环套和第二连接铰环套，第一连接铰环套和第二连接铰环套分别套设在铰轴的左右两侧，第一连接铰环套外部的右端固定连接有定位板，本实用新型涉及移动电源技术领域。该基于职高教学的可调式移动电源结构，利用定位珠通过第一弹簧回缩，使抵压在某一组定位槽的定位珠转动抵压至另一组定位槽处，定位珠通过第一弹簧抵压在定位槽处，第一电源板与第二电源板之间的角度不再变化，结构简单，使用方便，避免设备调节后再次转动，影响支撑效果。

摘要： 本申请公开了一种职高语文文学阅读辅助展示装置，包括底座、连接座以及定位装置、角度调节装置和固定装置，定位装置包括调节杆、顶板、卡板、调节轴、旋钮、固定座、滚珠、旋转槽、导轨、转盘和传动柱，底座的内部卡板，卡板的底部螺纹连接调节杆的一端，底座的顶端固定连接固定座。通过旋钮带动调节轴转动，调节轴带动转盘在旋转槽的内部转动，转盘带动传动柱和连接座转动一定的方向，转盘通过滚珠与导轨平稳转动，从而方便调整展示的方向，通过把手带动螺杆转动，螺杆带动螺纹连接的活动块沿着活动槽滑动，活动块通过连接板和连杆带动展示板移动，展示板通过旋转轴与连接座转动，从而方便调整展示板的展示角度。

摘要： 本申请公开了一种职高生物课后受污染试管刷洗设备，包括电动推杆、防护盖、限位块、刷洗箱、风机、连接块、回收盒、排水管、支撑板、连接杆、导向条、套环、转动轮、固定杆、连接板、第一电机、弹簧夹、海绵块、刷块、第二电机、齿条、丝杠、第一齿轮、第二齿轮和电控盒。套环和弹簧夹可对试管限位，支撑板可对试管底部支撑，便于试管在装置内部的放置，限位块利于防护盖的安装和拆卸；第一齿轮和第二齿轮可驱动刷块转动对试管内部清洁，三个固定杆同时转动可提高试管的刷洗效率，电动推杆调节连接板的高度；位置调节结构可使试管稳定转动，减少试管内部的水分残留，回收盒和排水管利于废液的收集和排出，减少设备内部的废液堆积。

摘要： 本实用新型提供一种职高校内用便于安装的监控装置，属于监控装置技术领域，该一种职高校内用便于安装的监控装置包括摄像头和底板，所述底板顶部外壁固定安装有橡胶垫，橡胶垫顶部外壁固定安装有粘接板，底板底部外壁开设有安装孔，底板底部外壁固定安装有固定底座，固定底座一侧外壁开设有通孔，固定底座通过固定螺栓和螺帽固定安装有活动块，活动块底部内壁通过螺纹固定安装有连接柱，连接柱底部外壁固定安装有旋转台，旋转台底部外壁固定安装有摄像头底座，摄像头一侧外壁固定安装于摄像头底座一侧外壁，底板的一侧外壁固定安装有控制中心。本实用新型适用于室内大部分位置监控的安装，能够适用于各种监控环境。

摘要： 本实用新型涉及语文教学领域，公开了一种辅助职高语文教学的可调式展示装置，包括折叠装置、展示装置、储存装置和支撑装置，其中折叠装置包括翻板一、翻板二、连接杆、活动杆一、活动杆二和固定杆；展示装置包括第一固定板、第一旋转杆、第一调节杆和展示夹；储存装置设置在所述翻板二内部，储存装置包括固定块、滑槽、固定钩一和固定钩二，固定块固定安装在隔板二上方，固定块上方固定安装有弹簧二，弹簧二与固定钩二相连接；支撑装置分别位于翻板一和翻板二外部，支撑装置包括第二固定板、第二旋转杆、第二调节杆和支架；本实用新型操作简单，使用便捷，便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种职高英语教学用的趣味教具，涉及英语教学的教具技术领域。本实用新型包括内部为中空的筒体，所述筒体内部设置有透明圆形块，所述透明圆形块和所述筒体的轴线重合，所述筒体内部转动设置有转杆，所述转杆上安装有用于驱动所述转杆沿着自身轴线进行转动的驱动组件。本实用新型相较于现有的教师在英语课上点名时一般都是按照座位顺序进行点名，这样就对学生而言就显得枯燥无味的问题进行改良，通过在圆筒内部转动设置有转杆，并且在转杆上安装有驱动组件和卡接组件，这样教师就可以将学生名字的卡片进行卡接，然后通过驱动组件就可以对学生进行点名，增加了教师和学生之间的互动性，提高了教师的教学成果，更具有实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种职高体育横叉柔韧分腿器，包括底板和脚踏板，所述底板的上表面开设有活动槽，所述活动槽的内侧壁固定连接有拉力弹簧，所述拉力弹簧的一侧固定连接有滑杆，所述滑杆的上表面固定连接有脚踏板。该职高体育横叉柔韧分腿器，通过脚踏板、活动槽和拉力弹簧的设置，进而双脚放置于脚踏板内，继而借助拉力弹簧的作用，方便脚踏板在活动槽内进行扩张运动，从而提高了体育横叉柔韧分腿器的机械性能，便于训练者的控制分腿的程度，通过弧形坐板和橡胶板，当训练者坐在弧形坐板上进行分腿训练时，当双腿进行张合时橡胶板对初次训练横叉柔韧分腿的训练者有一定的保护功能，防止初次训练的人们腿部受到压力过大时韧带拉伤。

摘要： 本实用新型公开了一种职高体育用辅助排球训练装置，包括底板，所述底板的上端固定连接有竖直设置且开口朝上的第一固定筒，所述第一固定筒内滑动连接有螺纹筒，所述第一固定筒的内壁与螺纹筒的外壁为适配的矩形结构，所述第一固定筒内设有与螺纹筒连接的升降机构，所述螺纹筒的上端固定连接有L型连接架，所述L型连接架的水平部上固定连接有安装板，所述安装板下端面上等间距设有三个训练机构，所述底板的下端安装有行走轮，所述底板的两侧均固定连接有稳定机构。本实用新型可对排球员的反应力和击球的动作进行有效训练，且可根据不同身高的训练人员，而灵活调节该装置高度，适合不同身高人员使用，使用便捷。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域。公开了一种职高语文教师用伸缩式指挥笔，包括第一伸缩杆、第二伸缩杆、激光笔杆、转动套、触点结构、第一弹卡装置及第二弹卡装置；第一伸缩杆上部与转动套连接，圆形滑轨卡接在配合槽中，转动套通过圆形滑轨绕配合槽转动；转动套处设有触点结构，齿条从齿条通孔中穿过；第二伸缩杆上固定安装有第一弹卡装置，第一弹卡装置与第一半圆槽及第二半圆槽卡接配合，第二伸缩杆上部设有第四半圆槽，下部设有第三半圆槽，握杆上部固定安装有第二弹卡装置，第二弹卡装置与第三半圆槽及第四半圆槽卡接配合。本实用新型提供的职高语文教师用伸缩式指挥笔，能够有效解决伸缩杆回缩及触点磨损变脏的问题，效果好，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种职高语文教学用的趣味教具，包括底座，所述底座的上端侧壁固定连接有竖直的支撑杆，所述支撑杆的侧壁转动连接有白板，所述底座靠近白板的上端侧壁固定连接有安装座，所述安装座中开设有安装腔，所述安装腔的两侧内壁之间固定连接有固定杆，所述固定杆上滑动套设有齿条，所述齿条的侧壁设有推拉机构，所述安装腔的内壁通过转轴转动连接有与齿条匹配的扇形齿轮，所述扇形齿轮的上端侧壁固定连接有卡杆，所述安装座靠近白板的侧壁开设有安装槽。本实用新型利用齿条与齿轮传动使卡杆脱离卡槽，从而使压缩的弹簧弹出颜色球，以此让学生自己挑出背诵的诗词，增加学生与教师之间的交流，提升课堂乐趣。