首页> 中文期刊> 《职业教育研究》 >数学教学中的哲学观点

数学教学中的哲学观点

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

一、运用辩证思维的方法讲解数学运算，培养学生对“对立统一规律”的认识。数学概念和运算很多都是对立统一的，比如：“函数”与“反函数”、“指数”与“对数”、“三角函数”与“反三角函数”、“乘方”与“开方”、“微分”与“积分”等等。下面仅以“微分”与“积分...

著录项

来源
《职业教育研究》 |1999年第6期|P.41-41|共1页
作者
曾燕燕; 马彩萍;
展开▼
作者单位

山西省太原市技校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 哲学观; 定积分; 主要矛盾; 数学概念; 微积分; 对立统一规律; 积分和微分; 辩证关系; 理性认识;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 在数学教学中渗透哲学观点 [J] . . 湖北教育（教育教学） . 2014,第009期
2. 哲学观点在高等数学教学中的应用 [J] . 王淑萍 . 江苏教育学院学报 . 2006,第004期
3. 从数学史上的三次危机看哲学观点对数学思维的支配 [J] . 郝宁湘 . 怀化学院学报 . 1985,第003期
4. 数学的一些哲学观点 [J] . 王巧纳 ,冯立超 ,张春艳 . 应用数学进展 . 2020,第012期
5. 浅谈高中数学解题中哲学观点的应用 [J] . 张晓飞 ,邓迎春 . 数学学习与研究：教研版 . 2014,第007期
6. 高校数学教学中数学史的渗透及哲学思想的灌输 [C] . 李晓奇 . 中国数学力学物理学高新技术交叉研究学会第11届学术年会 . 2006
7. 高中生物教学中应用数学模型促进学生科学思维发展的实践研究——高中生物教学中数学建模教学策略促进学生科学思维发展的实践研究 [A] . 刘晴 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号