关于职业教育的逻辑

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职业教育的发生与发展源于需要．人的生存发展需要与社会经济发展需要之间的矛盾关系构成了职业教育的生成逻辑．职业教育首先必须考虑利益主体的需要．并从“应该”与“能够”两个维度思考职业教育的使命．绝不应盲目拔高职业教育的作用．避免职业教育万能论倾向。另外．职业是职业教育的实践逻辑，职业教育的本质是“为了职业的教育”．但“为了职业的教育”并不等于“与职业有关的教育”．

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来源
《职业教育研究》 |2010年第5期|45-45|共1页
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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各类型职业技术学校;
关键词
高职业教育; 实践逻辑; 社会经济发展; 教育的使命; 发生与发展; 教育的本质; 两个维度; “应该”;

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