包容与发展:职业教育赋能农民数字素养与技能提升研究

付达杰; 唐琳

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包容与发展:职业教育赋能农民数字素养与技能提升研究

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农民数字素养与技能水平不高是制约农村数字经济发展的重要因素。职业教育赋能农民数字素养与技能提升,是职业教育数字化转型升级的内在要求和数字乡村发展的切实需要。可以加强数字素养与技能教育课程与资源开发、强化数字乡村发展服务实践与绩效评价、构建跨界合作的多元协同培育体系、加大经费投入推出各级各类重大专项活动,在实践中还需充分考量对农民的数字包容,增强职业教育数字适应性,以形成农民数字素养与技能提升的职教路径与长效机制。

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来源
《职教发展研究》 |2023年第2期|43-49|共7页
作者
付达杰; 唐琳;
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作者单位

江西财经职业学院图文信息中心;

江西财经职业学院会计学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类农民业余教育;
关键词
数字乡村; 职业教育; 数字素养; 包容性; 新型职业农民;

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