工业4.0背景下高职教育人才培养模式创新研究

徐兰; 徐婷

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工业4.0意味着智能化生产模式的到来,高度灵活化、弹性化、模块化生产将成为未来制造业的主导模式.我国高等职业教育在应对工业4.0的挑战中存在着人才培养目标定位不准确、教学内容陈旧、校企协同育人机制不完善等问题.为了主动适应时代的需求,职业教育应通过制定新的人才培养目标、改革课程结构、促进多方主体共同参与育人过程,逐步建立多层次开放性的现代职业教育体系,为国家培养出新一代高技能高素质复合型人才.

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来源
《职业技术教育》 |2017年第16期|34-38|共5页
作者
徐兰; 徐婷;
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作者单位

东莞职业技术学院东莞,523808;

东莞理工学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等职业教育; 工业4.0; 人才培养模式; 复合型人才;

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