高职机电一体化技术专业“双证融通”课程体系研究

李月芳; 蒋庆斌

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在高职机电一体化技术专业“双证融通”课程体系构建中,其前提是对接地方产业转型升级调整战略,准确定位培养目标,然后按照分层化国家职业标准的四类能力构建“双证融通”课程体系.其核心环节是以岗位需求为依据,融入相关职业标准,制定“双证课程”标准,构建项目或模块化的课程内部结构,以任务为引领,设计教学过程.

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来源
《职业技术教育》 |2011年第35期|15-18|共4页
作者
李月芳; 蒋庆斌;
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作者单位

常州轻工职业技术学院,江苏常州213164;

常州机电职业技术学院,江苏常州213164;

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正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高职院校; 机电一体化; 双证融通; 课程体系; 职业标准;

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