世界实践中的终身学习理解和实施策略比较 --兼谈欧盟、日本和美国终身学习实施的特点

刘小强; 李斌

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从国际实践比较来看,不存在一个"终身学习"的公认概念或权威理解,各国在实施终身学习战略时都表现出鲜明的特色.如欧盟强调终身学习的目的是培养公民的欧洲精神,促进欧盟一体化,将终身学习作为经济社会发展的综合战略;日本强调终身学习是为满足人们休闲的需要和精神的提高,其推行仰赖于垂直式的机构管理和"由中心带动"的做法;美国的终身学习更强调经济和功利的一面,其运行机制是市场机制.

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来源
《职业技术教育》 |2005年第28期|10-13|共4页
作者
刘小强; 李斌;
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作者单位

江西师范大学,教育学院,江西,南昌,330027;

江西师范大学,教育学院,江西,南昌,330027;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;比较教育学;
关键词
终身学习; 实践; 欧盟; 美国; 日本;

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