高职教师要走出“双证书”的“制度陷阱”

首页> 中文期刊> 《职业技术教育》 >高职教师要走出“双证书”的“制度陷阱”

高职教师要走出“双证书”的“制度陷阱”

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

河南大学王为民在《中国教育报》发表《高职教师供给如何走出“制度陷阱”》认为，尽管获取“双证书”的高职教师比例越来越高，但其中大多数教师并未真正达到“双师素质”标准。需要反思高职教师专业发展中存在的“制度陷阱”。第一，资格制度建设：凸显“双师素质”标准。要补充能充分反映高职教师职业性的考核内容。一是有关职业教育教学方面的基本理论。二是要具有企业一线实践经历和基本专业实践能力。

著录项

来源
《职业技术教育》 |2017年第7期|7-7|共1页
作者

展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职教师; “双证书”; 制度陷阱; “双师素质”; 专业实践能力; 中国教育报; 教师专业发展; 河南大学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 走出“制度陷阱”:高职教师专业发展制度的供给困境反思 [J] . 王为民 . 教育文化论坛 . 2019,第1期
2. 国内外“双证书”制度研究综述--“福建省高职院校实施‘双证书’制度的实证研究”课题研究绪论 [J] . 郭宇立 ,邵建忠 . 新课程学习（基础教育） . 2014,第009期
3. 推行双证书制度提高就业竞争力——关于高职双证书教育的理论探讨 [J] . 陈建国 . 职业 . 2007,第009期
4. 高职教师在"双证书"制度中角色定位及转换 [J] . 罗金凤 ,唐锡海 . 高教论坛 . 2006,第005期
5. 对高职院校推行教师"双职业资格证书"制度的探讨 [J] . 李海洋 . 教育与职业 . 2004,第028期
6. 高职院校建筑类专业"双证书"制度教育改革的思考 [C] . 刘顺利 . 2014年黑龙江省高等教育学会学术年会 . 2014
7. 澳大利亚资格框架体系对我国高职教育“双证书”制度的启示 [A] . 苏玉仙 . 2011

高职教师要走出“双证书”的“制度陷阱”

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅