虚实融合环境下实训教学情境任务体系构建方法研究

李雅娴; 陈晓勇; 陈敏捷; 罗颖渊

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虚实融合的学习环境下,实训教学存在学习任务与真实工作脱节、学习活动忽略学习目标的达成、学习过程存在“时点效应”等不足,需要构建与之相匹配的学习情境任务。通过对虚实融合的学习环境以及实训教学特点的分析,提出了规划情境、选择情境、定义情境的虚实融合环境下实训教学情境任务体系的构建方法。基于情境认知理论和具身认知理论,采用头脑风暴法,以“学习者已有的经验”规划情境;通过对影响情境选择的四个维度进行综合量化分析选择情境;通过典型任务实施步骤分析、定义情境。通过实验分析,验证了该方法在支持学习目标达成方面的有效性,给出了依据“学习情境的难易程度”进行各情境任务顺序设计的情境任务教学体系设计原则。研究结果对虚实融合环境下实训教学目标的有效达成具有借鉴意义。

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来源
《职业技术》 |2022年第12期|89-95|共7页
作者
李雅娴; 陈晓勇; 陈敏捷; 罗颖渊;
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作者单位

杭州科技职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
虚实融合; 学习情境; 实训教学;

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