提高职业院校会计专业教学质量的几点建议

李宝华

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职业教育应当以社会需求为导向,突出实践性教学环节,把学生培养成具有一定理论知识,动手能力强,毕业后能直接胜任工作岗位的实用型人才。但目前高职会计专业教学在教育观念、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和师资等方面存在着一些问题,使职业院校会计专业培养的学生不能满足社会专业人才的需求。为此,专业课的会计课教学,除了传授必要的理论知识,更应该注重对学生实际能力的培养,使学生毕业后能迅速适应工作岗位的需要。一、适应形势调整课程结构职业教育会计专业建设目标应定位在中小

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来源
《职业技术》 |2013年第4期|P.64-64|共1页
作者
李宝华;
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作者单位

哈尔滨商业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
会计专业教学; 职业院校; 教学质量; 实践性教学环节; 学生培养; 社会需求; 职业教育; 工作岗位;

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