技工院校计算机课程一体化教学的策略探讨

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在技工院校里贯彻因材施教的教学原则,实行工作过程＂一体化＂的教学模式。这个模式实施的策略是对教材进行模块化处理,创设情境,兴趣导学法,对教学用例进行梯度分层次处理,对每一位学生进行赏识评价。以学生为本,努力提高学生的自信心,激发学生的学习动机,挖掘学生的学习潜能,让每位学生的才能品行获得最佳的发展。

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来源
《职业技术》 |2012年第1期|39-40|共2页
作者
廖海锋;
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作者单位

广东省佛山市南海技师学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类技工学校;
关键词
“一体化”教学; 模块化处理; 兴趣导学法; 梯度教学; 赏识评价;

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