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浅析发展性教师评价中教师的角色转换

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摘要

适应时代要求和教师角色的转变,发展性教师评价正在形成和完善并成为发展的趋势,本文从教师在评价主体、评价过程以及对评价结果的认可度三个方面的角色转换进行探讨,以期为高校教师评价手段的利弊研究提供参考.

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来源
《职业技术》 |2011年第12期|48|共1页
作者
暴奉睿;
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作者单位

天津外国语大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
发展性; 教师评价; 角色;

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