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EBP Briefs

中文名称：EBP内裤

ISSN：1941-7748
出版周期：-

发文量：63

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1.Improving Speech Intelligibility in Children with Childhood Apraxia of Speech: Employing Evidence-Based Practice

机译：改善儿童语言失语症儿童的语言清晰度：采用循证实践
- 作者：Keegan M. Koehlinger
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2014年第5期
2.Comparing the Effects of Working Memory-Based Interventions for Children with Language Impairment

机译：比较基于工作记忆的干预对语言障碍儿童的影响
- 作者：Chelsea E. Franzluebbers;Kelly Farquharson
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2014年第1期
3.Best Practices for Assessing Communication Skills Prior to Preference Assessments for Students With Severe Developmental Disabilities

机译：患有严重发育障碍的学生在进行偏好评估之前评估交流技巧的最佳实践
- 作者：M. Alexandra Da Fonte;Miriam C. Boesch
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2014年第3期
4.An Evidence-Based Approach to Teach Inferential Language during Interactive Storybook Reading with Young Children

机译：幼儿互动故事书阅读中基于证据的推理语言教学方法
- 作者：Elizabeth Spencer Kelley
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2016年第3期
5.Comparison of Parent-Implemented and Clinician-Directed Intervention for Toddlers Identified as Late Talkers: A Literature Review

机译：鉴定为晚说话者的幼儿由父母实施和临床医生干预的比较：文献综述
- 作者：Jessica L. Hagaman;Shari L. DeVeney
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2016年第6期
6.Sleep Disorders as a Risk to Language Learning and Use

机译：睡眠障碍是语言学习和使用的风险
- 作者：Karla K. McGregor;Rebecca M. Alper
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2016年第1期
7.Telepractice vs. On-Site Treatment: Are Outcomes Equivalent for School-Age Children

机译：远程练习与现场治疗：学龄儿童的结局相当
- 作者：Johanna M. Rudolph;Stephen Rudolph
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2016年第2期
8.Assessment of Speech-Production Skills in Bilingual Mandarin-English Speaking Children: Difference vs. Disorder

机译：普通话-英语双语儿童口语表达能力评估：差异与障碍
- 作者：Emily Wang;Kelly Farquharson
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2016年第5期
9.The Effectiveness of Academic Accommodations for School-Age Students with Traumatic Brain Injury

机译：颅脑外伤的学龄儿童学习适应的有效性
- 作者：Emily A. Burce;Erin J. Bush
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2016年第4期
10.Effects of Bolus Size on Swallow Safety: A Systematic Review of External Evidence

机译：lu大小对吞咽安全性的影响：外部证据的系统评价
- 作者：Donna Scarborough;Isla Katz;Karen Rizzo;Leah Mong;Morgan Helser;Natalie Howard
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2017年第3期
11.Strategies for Maximizing Speech-Recognition Performance: Adults with Mild to Moderately Severe Sensorineural Hearing Loss

机译：最大化语音识别性能的策略：轻度至中度严重的感音神经性听力丧失的成年人
- 作者：Jeremy C. Schwartz;Jeremy J. Donal
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2017年第4期
12.Which AAC Interface Design Facilitates Communicative Interactions for Persons with Nonfluent Aphasia?

机译：哪种AAC接口设计可促进非流利性失语症患者的交流互动？
- 作者：Kris L. Brock
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2017年第1期
13.Evidence-based Intervention for Individuals with Acquired Apraxia of Speech

机译：对获得性言语失用症患者的循证干预
- 作者：Angela Van Sicklek
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2017年第2期
14.Classroom-Based versus Pull-Out Language Intervention: An Examination of the Experimental Evidence

机译：基于课堂的语言干预与抽出式语言干预：实验证据的检验
- 作者：Anita S. McGinty;Laura Justice;University of Virginia
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2006年第1期
15.Evidence-Based Vocabulary Instruction for Elementary Students via Storybook Reading

机译：通过故事书阅读为小学生提供循证词汇教学
- 作者：Carla J. Johnson;Erin Yeates;University of Toronto
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2006年第3期
16.Evidence-Based Reviews of Cognitive Rehabilitation for Individuals With Traumatic Brain Injury: What Clinical Questions Do They Answer?

机译：颅脑外伤患者认知康复的循证回顾：他们回答哪些临床问题？
- 作者：Mary R. T. Kennedy
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2006年第6期
17.Intervention for Preschool Children With Moderate-Severe Phonological Impairment

机译：对中度严重语音障碍学龄前儿童的干预
- 作者：Alan G. Kamhi;Sandra Laing Gillam
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2006年第5期
18.Social Skills Intervention for Adolescents with Autism Spectrum Disorders: A Review of the Experimental Evidence

机译：自闭症谱系障碍青少年的社交技能干预：实验证据的审查。
- 作者：Lyn S. Turkstra;Sloane Burgess
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2006年第4期
19.Improving Communication for Children with Autism: Does Sign Language Work?

机译：改善自闭症儿童的交流：手语是否有效？
- 作者：Chad Nye;Jamie B. Schwartz;Ph.D.;University of Central Florida
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2006年第2期
20.English Literacy Development for English Language Learners: Does Spanish Instruction Promote or Hinder?

机译：为英语学习者开发的英语素养：西班牙语教学是促进还是阻碍？
- 作者：Brenda K. Gorman;Connie Summers;Kelly M. Thomason;Marquette University;The University of Texas at Austin
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2007年第2期
21.Treatment for Teachers with Voice Disorders: An Evidence-Based Review

机译：语音障碍教师的治疗：循证审查
- 作者：Mary Pannbacker;Sandra Hayes
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2007年第6期
22.Phonemic Awareness Instruction for Preschoolers: The Evidence for Pre-Phonemic versus Phonemic Tasks

机译：学龄前儿童的音素意识教学：音素前任务与音素任务的证据
- 作者：Teresa A. Ukrainetz
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2007年第5期
23.Self-Regulated Strategy Development for Written Expression: Is it Effective for Adolescents?

机译：书面表达的自我调节策略制定：对青少年有效吗？
- 作者：Laura Jacobson;Robert Reid;University of Nebraska - Lincoln
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2007年第3期
24.Parent-Implemented Interactive Language Intervention: Can It Be Used Effectively?

机译：家长实施的交互式语言干预：可以有效使用吗？
- 作者：Khara Pence;Laura M. Justice;University of Virginia
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2007年第1期
25.Evidence-Based Practice for School-Age Stuttering: Balancing Existing Research with Clinical Practice

机译：学龄期口吃的循证实践：将现有研究与临床实践相结合
- 作者：J. Scott Yaruss;Kristin Pelczarski;University of Pittsburgh
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2007年第4期
26.The Use of Phonics in the Teaching of Reading and Spelling

机译：拼音在阅读和拼写教学中的应用
- 作者：Carole J. Torgerson;Greg Brooks;Jill Hall;UK;University of Sheffield;University of York
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2008年第2期
27.Finding, Analyzing and Implementing a Phonemic Awareness Intervention: Guidelines to a Decision-Making Process

机译：查找，分析和实施音素意识干预：决策过程指南
- 作者：Cheran Zadroga amp;Ana Rivera;Debbie Hahs-Vaughn;Jamie Schwartz;University of Central Florida
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2008年第3期
28.Teaching Literacy Using a Multiple-Linguistic Word-Study Spelling Approach: A Systematic Review

机译：使用多语言单词学习拼写方法进行读写教学的系统评价
- 作者：Julie Wolter
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2008年第5期
29.A Clinical Language/Literacy Decision: Evidence-based Story Grammar Instruction

机译：临床语言/扫盲决定：基于证据的故事语法教学
- 作者：Chad Nye;Kim Murza;University of Central Florida
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2008年第4期
30.The Effects of Structured Writing Intervention for Elementary Students With Special Needs: A Systematic Review

机译：结构性写作干预对有特殊需要的小学生的影响：系统评价
- 作者：Angella Powel;Julie J. Masterson;MS
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2008年第6期
31.Making Informed Decisions about Literacy Intervention in Schools: An Adolescent Literacy Example

机译：对学校的扫盲活动做出明智的决定：青少年扫盲实例
- 作者：Barbara J. Ehren;CCC-SLP;Ed.D.;University of Central Florida
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2008年第1期
32.Evidence-Based Practice for Bilingual Students with Language Impairment: General and Specific Treatment Questions

机译：双语障碍学生的循证实践：一般和特殊治疗问题
- 作者：Amelia Medina;Jill Rentmeester;University of Minnesota
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2009年第3期
33.Reducing Self-Injurious Behaviors in Individuals With Autism: Benefits of Functional Communication Training

机译：减少自闭症患者的自残行为：功能性交流训练的好处
- 作者：Miriam C. Boesch;Oliver Wendt;Purdue University
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2009年第2期
34.Classroom Amplification Benefits for Academic Skills and Speech Recognition

机译：学习技能和语音识别的课堂放大优势
- 作者：Chad Nye;Jeffery B. Larsen
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2009年第6期
35.Video Modeling to Improve Play Skills in a Child with Autism: A Procedure to Examine Single- Subject Experimental Research

机译：视频建模以提高自闭症儿童的游戏技巧：检查单科目的实验研究的程序
- 作者：Ph.D.;University of Alberta;Veronica Smith
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2009年第1期
36.Vocabulary Intervention for Elementary and Secondary School Students Who are English Language Learners: A Review of Research

机译：对英语学习者的中小学生的词汇干预：研究综述
- 作者：Stacy D. Shepard Li Sheng;University of Texas-Austin
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2009年第4期
37.Joint Attention as a Primary Target for Intervention in a Young Child with ASD

机译：共同关注作为干预ASD幼儿的主要目标
- 作者：CCC-SLP;Erin Brooker Lozott;M.S.;Summer Perkins
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2009年第5期
38.Evidence-Based Speech and Language Intervention Techniques for the Birth-to-3 Population

机译：出生至3岁人口的循证语音和语言干预技术
- 作者：Allison Gladfelter;Anu Subramanian;Oliver Wendt
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2010年第5期
39.Pre-Literacy Interventions for Preschool Students

机译：学龄前儿童的扫盲干预
- 作者：Stacey Pavelko;University of Central Florida
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2010年第3期
40.Choosing the Language of Intervention for Spanish-English Bilingual Preschoolers with Language Impairment

机译：为语言障碍的西班牙英语双语学龄前儿童选择干预语言
- 作者：Lisa M. Bedore;University of Texas at Austin
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2010年第1期
41.Improving Phonemic Awareness in Children With Learning Disabilities

机译：改善学习障碍儿童的音素意识
- 作者：Andrea Barina;Julie Perkowski;Kaitlyn Kludjian;Melissa D. Malani
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2010年第6期
42.Remediation of Phonological Disorders in Preschool Age Children: Evidence for the Cycles Approach

机译：学龄前儿童的语音障碍的补救：周期方法的证据
- 作者：Johanna M. Hassink;Oliver Wendt;Purdue University
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2010年第2期
43.The Effects of Matrix Strategy Intervention on Improving Word Combination Skills in Preschool Children with Intellectual Disabilities

机译：矩阵策略干预对提高智障学龄前儿童单词组合能力的作用
- 作者：Oliver Wendt;SooJung Chae
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2011年第6期
44.Augmentative and Alternative Communication Intervention for Persons with Chronic Severe Aphasia: Bringing Research to Practice

机译：慢性重度失语症患者的增强和替代性交流干预：将研究付诸实践
- 作者：Melinda Corwin;Rajinder K. Koul
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2011年第2期
45.Making Evidence-Based Assessment Decisions for Children Who Are Internationally Adopted

机译：为国际收养儿童做出循证评估决定
- 作者：Jenny Roberts;Kathleen A. Scott
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2011年第3期
46.Using Fidelity Measures to Support Collaboration in Inclusive Preschool Settings

机译：使用保真度来支持包容性学前环境中的协作
- 作者：Emily R. Marturana;Jennifer A. Brown;Juliann J. Woods;Mollie R. Friedman
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2011年第4期
47.Behavioral Voice Therapy in School-Age Children with Vocal Fold Nodules

机译：行为学语音疗法治疗学龄儿童伴有声带小结节。
- 作者：Christopher R. Watts
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2011年第5期
48.Maximizing Conversational Independence

机译：最大化对话独立性
- 作者：Timothy C. Slocum;Trina D. Spencer
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2011年第1期
49.Evaluating Group Therapy for Aphasia: What is the Evidence?

机译：评估失语症的团体疗法：证据是什么？
- 作者：Claire A. Layfield;Donald A. Robin;Kirrie J. Ballard
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2012年第5期
50.Writing Intervention for Spanish-Speaking English Language Learners: A Review of Research

机译：西班牙语英语学习者的写作干预：研究述评
- 作者：Mariacute;a R. Brea-Spahn;Megan Dunn Davison
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2012年第2期
51.Do Phonemic Awareness Interventions Improve Speech in Preschool Children with Speech Sound Disorders?

机译：语音意识干预是否可以改善患有言语障碍的学龄前儿童的言语？
- 作者：Rebecca J. McCauley;Sherine R. Tambyraja
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2012年第3期
52.Application of EBP Guidelines to Treatment Planning for an Adolescent Who Stutters

机译：EBP指南在口吃青少年治疗计划中的应用
- 作者：Patricia M. Zebrowski
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2012年第6期
53.Evidence-Based Practice: A Retrospective Overview and Proposal for Future Directions

机译：循证实践：回顾性概述和对未来方向的建议
- 作者：Laura M. Justice;Mary Beth Schmitt
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2012年第1期
54.Evidence-Based Intervention for Toddlers with Sensorimotor Feeding Disorders

机译：患有感觉运动性进食障碍的幼儿的循证干预
- 作者：Erin E. Redle
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2012年第4期
55.Application of the PICO Process to Plan Treatment for a Child with a Co-occurring Stuttering and Phonological Disorder

机译：PICO流程在计划同时发生口吃和语音障碍的儿童的治疗计划中的应用
- 作者：Keegan M. Koehlinger;Linda Louko ande Patricia Zebrowski
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2013年第6期
56.The Effects of Technology-Assisted Instruction to Improve Phonological-Awareness Skills in Children With Reading Difficulties: A Systematic Review

机译：技术辅助教学对提高阅读困难儿童语音意识技能的影响：系统评价
- 作者：Nicole Ahlfinger;Sherry Sancibrian;Sue Ann S. Lee
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2013年第1期
57.Evidence-Based Intervention Optionsfor Chronic Dysphagia FollowingLateral Medullary Stroke

机译：侧脑髓质卒中后慢性吞咽困难的循证干预选择
- 作者：Claire A. Layfield;Kirrie J. Ballard
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2013年第2期
58.Target Selection in Speech Therapy: Is a Non-Developmental Approach more Efficient than a Developmental Approach?

机译：言语治疗中的目标选择：非发展性方法是否比发展性方法更有效？
- 作者：Jennifer T. Dunkle;Sherine R. Tambyraja
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2013年第5期
59.Evidence-Based Decisions: Memory Intervention for Individuals With Mild Cognitive Impairment

机译：基于证据的决策：对轻度认知障碍患者的记忆干预
- 作者：Christy Fleck;Melinda Corwin
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2013年第4期
60.Comparing Evidence-Based Interventions for Toddlers with Autism Spectrum Disorders

机译：比较具有自闭症谱系障碍的幼儿的循证干预
- 作者：Allison Bean Ellawadi
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2013年第3期
61.Effects of Morphological-Based Intervention on Vocabulary Learning in School-Age Children With Language Learning Difficulties

机译：形态学干预对语言学习困难学龄儿童词汇学习的影响
- 作者：Sara C. Steele
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2014年第2期
62.Reading to Youth with Fragile X Syndrome: Should Phonemic Awareness and Phonics Instruction Be Used?

机译：向患有脆性X综合征的青少年朗读：是否应使用音素意识和语音教学？
- 作者：Allison Brazendale;CCC-SLP;Jane Roberts;Jessica Klusek;PsyD;Suzanne Adlof
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2014年第6期
63.Making Evidence-Based Decisions Regarding Service Delivery for School-age Students Participating in Narrative Intervention

机译：制定循证决策，为适龄学生参与叙事干预提供服务
- 作者：Jayne Brandel
- 期刊名称：《EBP Briefs》 | 2014年第4期

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