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浅谈高职汽车维修专业课程的教学

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摘要

汽车专业理论教学枯燥乏味,而高职学生学习主动性又不足,所以教学效果较差。应在理论教学中改变原有的教学方法,采用多媒体、理实一体化、模块化等多种教学手段,优化汽车专业的课堂教学。

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来源
《职业技术》 |2010年第12期|P.20-20|共1页
作者
虞琳;
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作者单位

江苏信息职业技术学院;

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正文语种 CHI
中图分类教师与学生;
关键词
汽车专业; 多媒体; 理实一体化; 模块化;

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