如何将食品安全体系课程渗透到食品专业教学中

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机译：评估食品微生物学高级本科课程，作为家禽科学专业潜在的食品安全远程教育课程

机译：在整个课程中提高素养和内容学习能力？跨学科专业发展中教师如何将素养教学与学校学科联系起来

机译：全球食品安全监管者论坛：提高食品安全体系的效率和透明度-分享经验

机译：在美国公共K-12学校的农场课程：农民，食品服务专业人士和食品分销商的角度

机译：隐性课程在药学专业患者安全教学中的作用

机译：建立现代食品安全体系的科学基础：丹麦，荷兰和英国的经验教训，以建立更加协调和综合的食品安全信息管理方法

机译：危害评估部门，标准评估程序：专业应用。 1.种子处理的分类和种子作为非食品或食品用途种植的作物的处理。 2.残留物的大小：作物和加工食品和饲料的采后熏蒸。 3.残留物的大小：作物和加工食品和饲料的采后处理（熏蒸除外）

机译：外商专业人才高风险专业教学中同声传译的教学模式及其硬件综合

机译：在学校教学中选择课程的电路的规定

机译：数学教学中课程教学表现的装置